英语人教版四年级下册unit 6 Shopping Story time

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1、PEP小学四年下Unit6Shoppingstorytime教学设计铁力市第四小学耿淑娟一、教学目标：1、能够能听、说、读懂故事的主干句型“CanIhelpyou?Yes,please.CanIsee...,please?Howmuchisit?It’sninety-onedollar.It’scheap.2、能在实际情境中进行运用所学句型。3、通过英语国家在购物时所运用的语言二、教学重点：理解故事大意并且能够表演故事。三、教学难点：如何引导学生在实际情境中运用所学语言。四、课前准备1、卡片。2、实物3.课件五．教学过程：（一）激趣热身，情景导入（1）Listentothe

2、song.（2）reviewthewordsandsentencesaboutshopping.同桌之间互相问卡片上衣服的价格，用上句型Howmuchisthis…?It’s…dollar.（3）Lead-in:情景导入：Boysandgirls.What’syourjob？I’maboss.Ihaveaclothesshop.Mr.elephanthasabigclothesshop.Let’sgoandhavealook.设计意图：激发学生学习兴趣，并为新授奠定基础。（二）身临其境，学习新知1、第一遍看图学习文本，Lookandchoose:Lookatthepictu

3、reandanswerthequestions.aHowmanypeoplearethereinthestory.bWhoarethey?订正答案。2、第二遍看卡通学习文本：watchandanswerT:Boysandgirls.Misssheepwanttobuyaskirt.Istheskirtcheaporexpensive?Let’swatchthecartoonandanswerthequestion.订正答案后教师引导学生找出生词并学习：fired,noproblem等3、第三遍走进文本，深华主题;Readthestoryandanswerthequest

4、ions.Whoisfired?Why?WhatwillyousaytoZoom?设计意图：教育孩子做事一定要认真。4、Listenandrepeat:引导孩子学习正确的语音语调。5、小组分角色读故事：Role-play（三）扩展训练，提升能力：goshoppingT:Boysandgirls.I’mboss.Iwantasalespeople.Let’sdogroupswork.(模拟服装店情境，完成一件商品的买卖过程，并评选出最佳售货员和最佳顾客。）设计意图：引导学生亲身参与，体验生活中的真实情境。（四）练习巩固，夯实基础：1、英汉互译2、连词成句1、排列顺序设计意图：

5、巩固所学新知。（五）布置作业，延伸课堂Knowmoreaboutshopping.课下请同学们自学，了解更多有关购物的语言和文化。板书设计：Unit6ShoppingStorytimeGroup12CanIHelpyou?fired☆☆Yes,please.CanIseethatskirt?doagoodjob☆☆Howmuchisit?noproblemIt’sdollars.教学反思：