英语人教版四年级下册Unit 5 My clothes教案

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1、Unit5MyclothesPartALet’slearn&Let’sdoXixiprimaryschoolLinRuonaUnit5Myclothes第一课时教学内容：PartALet’slearn&Let’sdo教材分析：本课时将学习关于衣物类的单词：pants,hat,dress,skirt,clothes。并能够简单地用英语描述衣物的颜色，如：Ilikethatgreenskirt。能听懂指示语，按要求做出相应的动作，培养学生的创造力和想象力，能大胆说出自己喜欢的服饰。学情分析：小学生生性活泼好动，乐于表现自己，四年级的学生也不例外，教师要多给学生搭建

2、平台，给他们提供表现自我的机会。三年级的时候学生已经学习过有关颜色的单词，在本课时教师要给他们做好复习，为本课时的学习打好基础。教学目标：一、知识目标1、能熟练地听、说、认、读本课时的关于衣物类的单词：pants,hat,dress,skirt,clothes。2、学习描述不同颜色的服装以及陈述个人对服装的喜好。二、能力目标1、能够听懂Let’sdo中的指示语，并能够做出相应的动作。2、能够简单地用英语描述衣物的颜色，如：Ilikethatgreenskirt。三、情感目标培养学生正确的审美观，引导学生得体穿衣。教学重点：掌握单词clothes,skirt,d

3、ress,hat,pants。教学难点：服装类单词的拼读以及复数形式出现的单词clothes和pants。教学方法：讲授法、歌曲导入法、全身反应法等。学法：讨论法、练习法等。课型：词汇课教学准备：多媒体课件、服装图片等。教学时数：1课时教学过程：一、热身（Warm-up）1、吟唱歌谣。2、播放歌曲《ColourSong》，并让学生说出歌曲中涉及的颜色。二、新课呈现（Presentation）1、播放多媒体课件，快速闪现图片，让学生说出图片上的物品，并引导学生学会用“颜色词+名词”的形式对物品进行描述。2、教学单词：clothes先出示图片引入单词：clothe

4、s，介绍：Therearemanyclothesonthepicture.Aretheclothesbeautiful?Todaywe’regoingtolearnclothes.然后板书并让学生跟读：clothes，操练并纠正发音。3、教学单词：skirt，dress（1）利用学生的穿着引入单词skirt，多媒体出示skirt的图片，教读skirt，操练单词，纠正发音，然后借助肢体语言，一边说：Washyourskirt.一边做：“洗短裙”的动作，出示一些不同颜色的图片，让学生根据个人的喜好，选择自己喜欢的skirt，并用Ilikethat….句型进行回答。

5、（2）利用图片引入单词dress，教读dress，操练dress，让学生对比skirt和dress，并说出它们的不同之处，然后用绕口令的方式操练这两个单词。如：Skirt,skirt.Short,short,short.Dress,dress.Long,long,long.借助实物，一边说：Hangupyourdress，一边做动作。4、教学单词pants利用学生的穿着引入单词pants，多媒体出示pants的图片，教读pants，操练单词，纠正发音，然后利用学过句子Putawayyourbooks的句型，引出Putawayyourpants.并提醒学生pan

6、ts的前面不能加a，因为裤子跟鞋子一样是以复数形式出现的。最后出示一些不同颜色的图片，让学生根据个人的喜好，选择自己喜欢的pants，并用Ilikethose….句型进行回答。5、教学单词hat先出示学过单词cap图片，然后引出单词hat。教读hat，再利用图片对比cap和hat的不同，并让学生利用实物，一边说：Putonyourhat.Takeoffyourhat.一边做动作。6、播放A.Let’slearn部分的课件，让学生听音，并跟读。7、听音，跟读、操练Let’sdo。三、巩固与拓展（Consolidationandextension）1、游戏：变魔术

7、。教师出示图片，五秒钟之内，老师会变魔术，变走其中一件，同学们猜猜是哪一件。2、请各组派一名学生上台，根据教师提供的服饰图片，选择自己喜欢的服饰进行搭配。四、布置作业(Homework)1、听录音，熟读本课时学习的Let’slearn、Let’sdo部分的内容。2、用英语描述自己喜欢的衣物，并说给父母听。板书设计：Unit5MyclothesPartALet’slearn&Let’sdoclotheshatskirtpantsdressIlikethatgreenskirt.Metoo.AndIlikethosepants.