英语人教版四年级下册Unit3_Weather_B lets learn

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1、瓮安一小2016—2017学年度第二学期英语集体备课共案执教教师：刘慧一、Knowledgeandabilityaims：1.能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。2.能够看懂、听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单表达天气情况。3.学会将所学句子运用到实际生活中。二、过程与方法目标1.通过共同吟唱歌曲，对话复习旧知导入，吸引学生学习的眼球，增强学习英语的自信心，引起注意，增强学习兴趣。2.创设情境：五一假期即将到来，我们一起外出旅游，去哪呢，吸引学生的注意力，学生自己愿

2、意学。3.学生通过角色扮演争当theweatherreporter，能够加深对句型的理解和运用主动学习，大胆开口。4.通过PPT里的图片、flash等教学情景的辅助，学生能直观地理解所学词汇及句子的意义。三、文化、情感策略目标1.了解世界主要城市以及天气差异。2.关心日常天气变化，能够对气候特点和天气情况进行描述。3.了解天气现象的图标四、教学重难点：1.教学重点：词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。2.教学难点：What’stheweatherlikein....?It’s…in…在情境中的应用以及几个重要城市

3、的名称和地理位置。五、本课时渗透法制教育《中华人民共和国气象法》六、教具准备：PPT。七、教学过程：Step1.课前展示学生自由发挥Step2.导入新课1.复习：教师提问：What’stheweatherlikeinBeijing(Harbin/HongKong/Lhasa)?学生回答：It’swarm(cold/hot/cool)注意看教学PPT。2.利用“五一”小长假（MayDay）导入，带同学们去旅游，创设情境“我们将要去哪儿呢？”。Step2.教学新课1.PPT出示搜集的世界地图图片：What’sthis?学生回答：It’samap.T

4、：Yes,it’saworldmap.Wherearewegoing?2.出示图片：ThisisMoscow,thecapitalofRussia.What’stheweatherlikeinMoscow,?It’scold.It’scoldandsnowy.伴随地点图片出示气候特点的图片,师生共同读句,学习snowy的发音及拼读，了解snowy的图标。3.小组合作学习词汇及句子。4.小组或个人利用所学词汇及句子描述某地气候特点。5.看图猜城市ThisisLondon,thecapitalofBritain.6.听歌曲《国歌》猜国家及城市Thi

5、sisBeijing，thecapitalofChina.7.看图猜城市HereisSingapore,thecityisasmallcountry.8.看图猜城市HereisSydney,acityinAustralia.（学生根据教师提供的教学资源依次合作学习词汇windy，sunny，rainy，cloudy并描述相应地点的气候特点，了解这些天气的气象图标）9.利用PartBLet’slearn的世界地图，教师根据PPT播放视频，请学生跟读展示。跟读后，教师出示PPT单词卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，学

6、生认读。Step3.巩固练习1.Playthegames(1)Guess,What’stheweatherlike?(2)Goldeneyes.(3)Whohasgoodmemory?Step4.拓展训练1.Let’splay展示Let’splay的相应内容，让学生了解play规则。2.小组交流3.Acttheweatherreporter:Goodmorning/Goodafternoon/Goodevening,Thisisweatherreport,.It’s…in…报导地图上五个城市的天气情况。渗透法制教育《中华人民共和国气象法》：国家

7、对公众气象灾害性天气警报实行统一发布制度。Step5.布置作业(分层)1.Copythenewwords.2.Takeabouttheweatherwithyourparents.3.TObeaweatherreporterintheclass.Step6.板书设计:词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。句型：What’stheweatherlikein....?It’s…in…