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《英语人教版四年级下册LETS LEARN.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一．教学过程一．Warn—up1.FreetalkT:Howareyou,boysandgirls?S:Fink,thankyou.(T走向学生)T:Hello,What′stheweatherliketoday?T:Whatkindsofanimalsdoyouknow?Howaboutyou?T:Whichkindsofanimalsdoyoulike?S:Cat.T:Metoo,Ilikecat.2.AssesstheformMisscaihasmanyfriends.Thisoneforteamone,teamtwo……3.SingasongLet′ssingasongwit
2、hourfriends,OK?Standup,please.(Youareverygood)同学们有没听出歌曲里面出现了哪种动物呢？（Ducks）二．Pre—task1.Good.Atafarm,除了有许多鸭子外,therearesomanyanimals.Let′sgoandhavealook,andthenanswermyquestion,”Howmanyanimalscanyousee?”2.师拿着动物图片做寻找的动作（表情可丰富，夸张）T:发出绵羊的叫声并说：Sheep,sheep,Whereareyou?S:学生戴着绵羊的头饰并站起来说：Iamhere,Iamsheep.T
3、:发出马的叫声并说：Horse，horse,whereareyou?S:学生戴着马的头饰并站起来说：Iamhere,Iamhorse.T:发出母鸡的叫声并说：Hen,hen,whereareyou?S:学生戴着母鸡的头饰并站起来说：Iamhere,Iamhen.教师用以上的方式以此寻找cow,lamb和goat.Theyaresocute.”Howmanyanimalscanyousee?”Whowantstotry?S:Six.(奖励或评价)3．Welldone.Now,Misscaiwantstofindtheanimalsagain,becausetheyaregoingtoh
4、aveacompetition.师再次拿着图片寻找动物，这次要把找到的动物请上讲台。把六种动物分成两组。Animals即将开始拔河比赛，同学们支持哪种动物就大声说出来，例如：Misscai支持horse,就喊“horse,horse.”Understand?T:Ready?Go.(两组在进行比赛，此时，教师应激起学生的课堂气氛，引导学生大声喊出动物的名称)T:Stop,pleaes.Youwin.(cow组胜利)S:Yeah.4.Goodjob.Youaresoclever.Misscaihastwoquestionsforyou.（展示题目）Q1：Whichteamislose?T
5、hisoneforteamoneandteamtwoQ2:Whichteamiswin?ThisoneforteamthreeandteamfourThistime,allfollowme,OK?教师邀请全班跟师一起表演。5.Welldone.Now,discussinagroupoffour.Let′sgo.6.T:Q1Whowantstotry?师给答对的学生奖励，板书单词卡并教授单词cow,lamb,goat.以同样的方式回答问题2并板书和教授sheep,horse,hen.7.Amy去了一个牧场，她看见什么动物了呢？Doyouwanttoknow?Openyourbooks,
6、turntopage70.8.T放录音，生跟读。9.Good.Alltogether,readthewords.(评奖表现好的小组)10.T:1.我们来进行小组对抗赛，看看哪个小组读的最好？2.接着，我们来看看谁是最佳拍档。老师请两位学生一起朗读单词。11.Game1.猜图片：教师慢慢显示被遮住的图片，让学生们猜猜是哪种动物。2.模仿大赛：请一位学生上台表演，其他学生猜猜是在模仿哪种动物。3.猜水果：教师慢慢的升起两个苹果，引导学生问“Whatarethey？并回答“Apples”。教师板书句子，让学生总结六种动物的复数形式的规律。12.Amy在牧场上看到那么多可爱的动物，她问了fa
7、rmer什么问题呢？我们一起来听听吧。师放录音，生跟读，接着全班朗读。四．Post—taskAreyouhappy?Youaresogood.现在我们来扭动我们的身体吧。全班站起来做Let′sdo.一．Assessment1.总结：（1）今天，我们学习了很多小动物，有哪些小动物呢？引导学生回答。（2）当我们想知道它们是什么时，除了可以询问动物外，还可以询问其他物品，我们应该怎样问呢？引导学生回答“Whatarethey？”2.评价：（1）个人评价：同学们认
