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《英语人教版四年级下册Unit3 Weather Blet's talk》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学设计（四下）Unit 3 WeatherB Let's talk Let’s play五团中学何江玲一、教材分析： 本部分学习的核心句型是：What’s the weather like in New York/ …? It’s rainy. / …Is it cold / …? Yes, it is. /No, it isn’t.教材通过Mark和Chen Jie在电话中相互询问所在地的气温和天气情况的场景，使学生感知上述句型的语义及语用情景。 二、教学目标： 1. 能力目标 （1）能够理解对话大意，并能够用正确的语音、语调朗读对话。
2、（2）能够在情景中恰当运用句型What’s the weather like in New York/ …? It’s rainy. / …对天气情况进行询问。 2. 知识目标 (1) 能听懂、会说、认读句型What’s the weather like in New York/ …?. It’s rainy. / …Is it cold / …? Yes, it is. /No, it isn’t. （2）能够在语境中理解新词句rainy、degrees、New York、How about…?的意思，并能够正确发音。 3、情感、文化、策略目标 （
3、1）情感目标：关心日常天气变化，能够对气候特点和天气情况进行描述并能及时提醒家人、朋友根据天气变化更换衣服。 （2）文化目标：了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。 （3）学习策略：了解中西方对气温描述时的差异，了解华氏摄氏度温度的概念。 三、教学重、难点: 1.重点：使学生熟练掌握What’s the weather like in New York/ …? It’s rainy. / …句型的用法。 2.难点：句型What’s the weather like in New York/ …? It’s rainy/ …的掌握及应用
4、。四、教学过程： Warm-up 1. Free talk. T: Are you ready, boys and girls? OK! Now class begin！Good morning boys and girls! S: Good morning teacher! T: Be quiet, boys and girls. Today I’m glad to meet you. Nice to meet you.S: Nice to meet you, too. T: Sit down, please!Step 1. Preparati
5、on（准备活动） 1、启发学生将歌谣中的warm、hot、cool、cold根据后一句话的内容替换为：sunny、windy、snowy、cloudy。改编儿歌。 2、教师播放世界城市天气预报的录像，然后提问：What’stheweatherlikein…?学生根据实际内容回答Itis…(学生既可以从气温的角度回答,也可从气候特征的角度回答，此项活动主要是巩固What’stheweatherlikein…?的功能结构。)T: Now, first let’s chant. Clap hands. Follow, please. 1. First,
6、let’s chant.（四下第三单元）师放录音,师生拍手chant。 （设计意图：通过chant及师生交流等方式既创设一个轻松的学习氛围，激发学生的学习兴趣。） T: Well done. The chant is about weather. Today we are going on learning weather. we’ll learn Unit 3 B Let’s talk. Today I’m a good weather reporter. Do you want to be a weather reporter? I thin
7、k you’re great. Now I’m a CCTV weather reporter. Listen to me. （呈现中国天气图）Today it’s warm in Beijing. It’s 20℃. It’s cold in Harbin. It’s 5℃. It’s hot in Hong Kong… In my lesson, if you do well, you’ll be a good weather reporter like me. Come on! Follow me, please. 【设计意图：活跃课堂氛围，用
8、游戏的形式复习上节课所学单词，并对本课重点句型进行初步感知，使学生迅速进入学习状态。】2. Look at
