英语人教版四年级下册Unit3 Weather Part A Spell

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1、Unit3WeatherPartALet’sSpell教材来源：小学四年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学四年级《英语（下册）》第三单元主题：Let’sSpell课时：共一课时，第三课时授课对象：四年级学生设计者：宜昌英杰学校方雅1.整体设计思路、指导依据说明新《英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。PEP教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生具有一定的语感和良好的语音，语调，书写基础，使学生初步具备用英语进行简单日常交流的能

2、力，为学生的进一步学习奠定良好的基础。本节课的教学以情景教学为主线，课前一起唱一首有关Phonics的歌曲，围绕MrTall和MrSmart互相帮助这一故事情节为主线展开教学，MrTall想邀请MrSmart打球，但MrSmart想刷墙，两人有所争论，但又不能独自快乐地完成，最后在互相帮助下，不仅完成了任务，而且乐在其中。在这过程中完成所有教学内容的教授，并倡导学生热心帮助，寓教于乐，充分调动学生的积极性。最后通过回忆故事来总结今天所学的主要内容，然后进行故事的表演，故事人物的才艺展示chant以及

3、加分格的拼读单词来产出，培养学生的表演能力及语音拼读能力并完成情感目标的升华。2.教学背景分析教学内容分析：本节课所教授的是PEP小学英语四年级下册Unit3PartALet’sspell。Let’sspell板块分为三个部分：第一部分Read,listenandchant通过例词和歌谣呈现并强化了字母组合ar,al在单词中的发音规则；第二部分Read,listenandnumber通过听力活动帮助学生进一步体会ar,al的音形对应关系；第三部分Look,listenandwrite通过填写单词完成

4、句子的活动，帮助学生能够按照发音规则拼写单词并做到书写规范。学生情况分析：四年级学生年龄在十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象，爱唱、爱跳、爱玩、善于模仿，敢于开口。通过一至四年级的学习，他们已经掌握了26个字母在单词中的发音，长元音和短元音，并能拼读含有这些音素的单词。有了一定的拼读技巧，再加上前两个单元对er,ir,ur字母组合发音的学习，学生对字母组合的发音已经有了一定的了解。所以设计课堂活动的时候要有一定的思考性、趣味性，能带给他们一定的新鲜感，才能吸引他们的兴趣，才能使每个学生参与到课堂学

5、习活动中，使整节课活起来。3.教学目标分析1.知识能力目标：（1）能够通过听例词的标准发音，观察例词结构中共有的特征,模仿ar和al的发音的效果，学习ar和al的发音规则；（2）通过反复模仿，能够读出符合ar和al发音规则的单词；（3）通过反复操练，能够根据发音规则拼写出符合ar和al的单词，补全短语、句子。（4）能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆ar和al的发音规则.2.情感目标、学习策略：（1）通过课堂拼读训练，能够见词能拼、见词能读。（2）通过Listenandwrite的学习，养成学生良好的书写

6、习惯。（3）通过读故事绘本、Chant等活动，加强对学生启蒙阅读的训练，让学生理解珍惜家人，陪伴的重要性，让学生体会到掌握发音规则对英语学习的重要意义。4.教学重点、难点分析教学重点（1）能够通过听例词的标准发音，观察例词结构中共有的特征,模仿ar和al的发音的效果，学习ar和al的发音规则；（2）通过反复模仿，能够读出符合ar和al发音规则的单词；教学难点（1）通过反复模仿，能够根据发音规则拼写出符合ar和al的单词，补全短语、句子。（2）通过读故事绘本、Chant等活动，加强对学生启蒙阅读的训练

7、，让学生理解珍惜家人，陪伴的重要性，让学生体会到掌握发音规则对英语学习的重要意义。5.教学过程StepⅠWarmup1.GreetingsHello,I’mCandy.Howareyou?2.Let’ssingasong!3.Let’sreview.（设计意图：以节奏感强的字母发音歌曲开课，不仅能调动学生的积极性，活跃课堂气氛，而且复习相应的字母及字母组合的发音，为接下来的新课做好铺垫。利用探照灯的形式来吸引学生的注意力，视觉和听觉的冲击会勾起孩子们学习欲望。并适时引出car的单词，为后文做好铺垫。

8、）StepⅡPresentation1.Introducethemainperson.Wow,thecariscoming!Whereisthecar?It’sonthefarm.Look!Whosecarisit?Doyouknowsomethingabouthim?Heissmart.WecallhimMrSmart.Lookatthebear,What’shelike?Heissotall.WecallhimMrTall.（设计意图：通过汽车的鸣笛声，刺激学生的