英语人教版四年级下册unit 4 At the farm B learn 教学设

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1、Unit4AtthefarmBlet’slearn教学设计房县实验小学陈绍荔教学内容分析：本课是人教版四年级英语下册Unit4Atthefarm第五课时，主要教学内容是表示动物的复数词汇:horses,cows,hens,sheep.以及句型“Whatarethese…?These/Theyare.....Wow!Theyareso...”教材通过Sarah去农场的所见，呈现动物单词的词形和意义。在课堂教学中，教师有效的借助多媒体及实物还原语言产生的本来情境，通过师生对话、生生对话、情景表演、拓展听读等一系列活动，使学生语言学习生活化、交

2、际化，达到学以致用的目的。学情分析：四年级学生通过一年多的英语学习，对英语知识已有了一些积累，多数学生对学习英语也较有兴趣，但在语言的运用过程中对于综合输出的语言，在词汇量方面还有所欠缺。本课的教学就是在此基础上通过创设情景、多媒体视听等，把学生带进真实的生活环境，运用这些语言。设计理念：体现言语交际为中心的教学理念，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的信息化学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导情境教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。教学目标：1.知识与技能。能读会认单词“horse

3、、cow、hen、sheep”及其复数形式。会说会运用句“Whatarethese?Theyare...Theyareso....介绍和描述动物。3.情感态度与价值观。通过学生的自主听读、小组合作、师生交际等培养学生的独立思考、自主学习能力以及对语言的学习兴趣。培养学生爱护动物的情感。教学重点：1.掌握新单词：horses，cows,hens,sheep.并能准确认读。2.能在实际情景中运用正确运用句型：Whatarethese?Theyare...They’reso....介绍和描述动物。2.过程与方法。进一步提高在情境交际中进行英语交

4、际的能力，达到真正交际的作用；通过看图说话，师生交际，生生交际等方法帮助学生对所学知识进行不断的深化与提高；利用拓展资源进一步拓展相关知识，加大知识的输入量，增加词汇量，注重培养学生的思维能力，达到语言学习与思维训练部分家的目的，培养自主学习能力和语言组织能力等；通过综合输出部分，让学生能够将课标知识与拓展知识综合应用。教学难点：掌握复数名词表达法，及构成法。教学策略：1.师生师范策略：教师通过和几个学生的口语交际，给全班同学的对话训练做示范。让学生清楚对话的内容和方式。2.通过角色扮演、情景创设、教室内真实的辅助性教学资源提供等,多种方

5、式，激发学生学习积极性，帮助学生领会对话内容，初步提高学生的语言交际能力。资源准备：教师准备的教学课件；教学过程所需的实物和音视频资源；教学过程Teachingsteps：一、Warm-upandrevision1.singasong—《Maryhasalittlelamb》【设计意图：通过歌曲，既能激发学生的兴趣，又能营造英语氛围帮助学生进入学习英语的环境中，通过该歌曲起到了承上启下的作用，引出新授内容。】2．GamesBeathamsters打地鼠游戏，快速认读每只地鼠身上的单词，读对了则打中地鼠。【设计意图：通过有趣的游戏激发学生主

6、动参与的积极性，同时复习上节所学习的单词】3.Freetalk师出示边用PPT呈现上节课所学的蔬菜单词，边问：“Whatarethese?”引导学生回答：“thesearepotatoes/…”【设计意图：通过教师与学生对话，不但融洽了师生关系,为本课内容的学习做了铺垫。】二、Presentation1.创设情境，导入新知师用PPT呈现老麦克堂纳和他的农场的图片，介绍说：“Todayisfarmopenday.OldMacdonaldwelcomesustohisfarmwithhisanimalstogether.Let’swatchw

7、hatanimalscome”然后播放歌曲OldMacdonaldhadafarm.让生观看并试着说出所看到的动物。【设计意图：】创设真实愉悦的情境导入新知，学生感兴趣，易于接受。2.Learnthenewwords.(1)showPPTandask“what’sthis?”S1:”It’sahen”.(ten-pen-ten)Listenandrepeatthewordonebyone,thenspellitandtheteacherwritesontheBb.Showpictureandask“Whatarethese?”Ss:“Th

8、esearehens”Hens,hens,thesearehens.Wow,theyaresocute!(2))听音看图片学习cows,注意how-now-cow.练习Whatarethese