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《英语人教版四年级下册Unit4 At the farm B learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、河源市中小学英语教师教学设计比赛教案撰写格式教材及课题Unit4AtthefarmBLet’slearn课型词汇课适用年级（学段）四年级设计者吴翠玺所在单位东源县漳溪畲族乡中心小学联系电话13553282644一、设计思路及依据说明词汇课型设计思路：Unit4Atthefarm,主题是农场。农场对学生来说是比较接近生活，贴合实际的一个课题。学生在A部分的学习中已经初步了解了名词的复数形式,并能用Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t.进行问答。在B部分中,将进一步学习几个动物的复数和句型Whata
2、rethesethose?和Theyare...二、教学背景分析学生分析四年级的学生经过了一年半的学习,大部分学生对英语这门学科还是比较感兴趣的,学习积极性比较高。所以,在教学中,我们应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的综合运用和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。教材及本课重难点分析《新课标》指出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力,倡导任务型教学模式。本单元的教学内容是《PEP》Unit4Atthefarm,主题是农场,贴近生活实际,学生十分感兴趣。重点和难点：单词:shee
3、p,hen,cow,horse及其复数形式的表达。句型:Whatarethese/those?和Theyare….的问答。三、教学目标与策略分析教学目标知识目标:1.能够听、说、认读单词:sheep,hen,cow,horse及复数形式。2.能够在情境中运用句型:Whatarethesethose?和Theyare...的问答。能力目标:能用Whatarethesethose?和Theyare...进行问答，并进一步学习几个动物的复数和句型Theseare…和Arethese…?情感态度价值观:采用任务型教学方法,让学生在完
4、成任务的过程中学以致用,提高语言应用能力。同时,通过自己的努力获得成就感,激发学生爱护动物的情感和热爱生活的情趣。教学策略PhonicsTeachingMethod:利用Phonics的方法与句型相结合，借助直观教具、PPT等辅助方式，帮助学生理解音、义、形的关系。Task-basedTeachingMethod：通过设置任务型学习，在观察和感知语音规则的同时，帮助学生建构语音意识，提升运用能力。五、教学流程图Unit4AtthefarmBLet’slearn六、教学过程Step1Warm-up1.GreetingT:Hello
5、!Boysandgirls,todayI’myournewEnglishteacher.Howareyoutoday?Areyouhappy?Areyoureadyforclass?Now.Let’senjoyasong.2.Enjoyasong“Animalsong”【Purpose:通过问候语引起学生注意，通过歌曲“Animalsong”让学生能在轻松愉快的氛围进入课堂学习，同时初步感知本课重点。】Step2Presentation1.LeadinSetupasituation.GotoMr.MacDonald’sfarm.
6、T:Look!ThisisMr.MacDonald’sfarm.Therearemanyanimals.Let’sgoandhavealook.【Purpose:创设情境，带领学生们一起去参观农场，引入本课知识。】2.Learnthenewwords(1)教师播放horse的叫声，听音识动物。T：What’sthis?Ss:It’sahorse.T:Oh,yes!Look,whatarethesethose?Ss:Theyarehorses.教师边呈现图片边板书，在黑板上粘贴horse的图片，利用所给单词fork，forty引
7、导学生读出horse【Purpose：教师利用声音引出单词，增加课堂趣味性，并且利用以旧带新的方式引导学生读出单词。】(2)T:Mr.MacDonaldhasanotherkindofanimal.Ithastwoshortlegs.Weeattheeggsfromit.Whatisit?Canyouguess?Ss:It’sahen.T:Yes,it’sahen.(出示hen的图片，出示pen和red，引导学生用phonic拼读单词。)T：Whatarethesethose?Ss:Theyarehens.(3)T:Wekno
8、wthathenslayeggs.Howaboutmilk?Wheredoesmilkcomefrom?Wecangetsomemilkfromthecows.教师出示图片，通过挤奶的图片，我们能知道牛奶是来自奶牛的，用now和down已学过的单词来引导学生读出
