语文人教版部编七年级上册热爱生活 热爱写作

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1、走进生活走进写作教学目标：1.通过一个苹果，使学生学会用看、摸、闻、听、触、想这六大方法学会用找素材的方法之一——观察法；2.通过观察法，培养学生的观察能力，口头表达能力和写作能力；3.激发学习的写作兴趣，培养学习热爱生活的一：课前小调查：1.师：上课之前我想问一下大家，你的语文成绩在低年级时好还是高年级时好呢？2.学生谈谈自己的实际情况（目前的语文状况大部分都是低年级语文成绩高，高年级低一些）3.分析原因，解除疑惑（出示表格）年级基础分值阅读理解分值作文分值三年级403030四年级353530五年级304030我们来看一下表格，一张语文试卷由三部分组成，

2、第一部分是基础知识，第二部分是阅读理解，第三部分是作文。老师先问问大家，是不是如果我们的作文分值提高了我们的语文成绩就会提高呢？答案是否定的，我们可以看到：一张语文试卷除了作文之外，基础知识和阅读理解也占了很大的分值，它们也很重要。并且年级越高，阅读和写作所占的分值也越高，有些同学平时语文成绩很不错，但随着年级的升高，语文成绩不进反而会下降，就是因为阅读和作文比较薄弱造成的。有的同学不喜欢写作，拿起笔来无话可说，其实写作不是什么高难动作，而是生活中与人沟通交流，分享信息的一种方式，就像我们平时说话一样，写作就是用笔说话，用我们的眼睛去细心观察，所以说观察是

3、写作的一个重要方法，今天我们就来学习观察法。5二、授课提到写作，我想同学们肯定有许多的疑惑，在写作的过程你都有哪些问题呢？（先让学生自己说，然后老师进行归纳总结）1、没有兴趣、一说写作文就犯愁；2、缺乏写作素材、没有东西可写；3、语言贫乏、内容空洞、写不具体；4、作文中心不明确；5、错别字连篇、语句不通顺、语文基础薄弱；6、没有写作方法和写作技巧。我们的作文中出现这么多的拦路虎，不光是同学们，连老师都不想写了，那究竟怎样才能打败这些拦路虎呢？，其实写作包含很多方面的内容，如果把它作一个金字塔的话，它可以分为五个层次：（出示PPT金字塔如图）5同学们，看到金

4、字塔知道那个部分最重要了吗？对，最底端是最重要的，因为最底部就像地基一样，如果地基不稳，那么你的顶端再华丽也是没用的是吧！所以我们最主要的就是什么把地基打好，也就是首先要把素材找好，然后把找到的素材进行观察进行表达，表达的同时要围绕一个中心来说，这些就基本的框架，把这些写好我们的作文基本就完成了，再加上一些语言来修饰，那么你的作文就是一篇好文章了。刚才我们画金字塔的时候说了，金字塔最底层、最基础的是什么呢？（生答：素材）师：现在我们就将找素材的方法之一：观察法。在讲之前，老师这里呢，有5杯透明的液体，他们中有糖水、热水、矿泉水，雪碧、白醋，就是去分辨他们，

5、想一想，我们能怎么判断每个杯子里装的是什么液体。（找学生上场分辨后，再随意换杯子颠倒顺序找生再次分辨，学生边分辨边复述分辨的方法）师：刚才同学们表述得非常好，我们总结一下，我们刚才判断这些液体都用到了哪些方法呢?生：看、闻、尝、触。口师：对，而且有没有发现都是用了我们身体的感官器官呀！所以，我们观察还能用到生：耳朵一一听师：对，我们买西瓜的时候，有些人总是敲一敲西瓜，听声音判断西瓜的成熟程度，除了这些之外呢，还有想。看同样一个苹果，我们想的是一样的吗？生：不一样，师：对，不一样，每个人的想都有每个人的特色，他虽然是最后一步，但它是观察感官中最重要的。5你们

6、想一想，我们在看之后，闻之后，尝之后。触之后都是要思考才能判断，这些都是观察。所以说，观察实际是包含：看、听、闻、尝、触、想。（二）实物观察，体验观察方法：师：现在，我们要让这六位朋友齐上阵。今天老师就带领大家进入水果的世界，通过这六位好朋友的帮助，我们来观察一下苹果。1.让学生挨个观察苹果，先看苹果，老师从颜色、形状、细节引导；看到了什么，怎么想的；然后让学生摸一摸，闻一闻苹果，让学生说闻到什么，摸到什么，怎么想的，接着老师怎师切苹果，学生在看切好的苹果，品尝切好的苹果，说一说。2.学生口头作文，师生互相指导。3.口头复述作文。注意：引导时，可以从用词、

7、比喻、拟人方面引导。（三）学生自己用观察法观察水果。师：同学们咱们知道怎么观察苹果了吗？那如果说换一种水果，我们如何观察呢？师：好，现在，我们从果篮里自己挑一种你喜欢的水果，用今天的观察方法观察你喜欢的水果。词语欣赏：鲜红透亮白里透红紫中带绿晶莹透亮果香四溢酸甜可口冰凉爽口汁多味甜瓜绿瓤红颗粒饱满香甜可口清香诱人甘美多汁清脆可口晶莹剔透青翠油亮翠绿欲滴汁甜肉翠5（四）口头作文。如果学生说的不够完善，老师使用提问法引导学生。5