英语人教版四年级下册unit one My school 复习课

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1、Unit1MySchool复习课教学设计建昌营镇第四中心完全小学刘爱迪一．根据教材的基本特点以及教学内容，将教学目标确定为：1.知识与技能目标：①能够听、说、认读本课时的主要单词：playground,garden,teacher’soffice,library,canteen.　②能运用句型“Whereisthe…?It′sonthe…floor.”来询问或描述学校某设施、场所的大体位置.③听懂Let′sdo的指示语，并按指令做出相应的动作2.过程方法目标：通过展示我们熟悉的校园图片，来巩固我们学过的单词，通过听力部分，来巩固学生对Let’sdo部分的掌握。通过判断对

2、错，来巩固学生的重点句型。通过各种练习，来对学生整个单元的知识加以巩固。3.情感态度与学习策略:通过本节课的学习，让学生简单了解学校设施、场所大体功能,培养他们用英语表达的兴趣和热爱学校的美好情感。通过活动和练习，加强师生之间、生生之间互动交流，培养学生与人相处、交往能力、合作能力以及养成良好的学习习惯。二、教学内容本课主要是通过各种练习题对第一单元所学的知识加以巩固。三、学情分析：小学四年级学生，通过上册第一单元Myschool的学习，他们已经掌握了一些简单与学校设施相关的词汇如:classroom，computer,teacher’sdesk等,能够用所学的知识对学

3、校熟悉的事物进行简单描述，并且他们学习英语兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，善于表现自己,因而我注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生的感知能力培养。四、教学重、难点分析1．本课时的教学重点是听、说、认读表示学校设施及活动场所的相关单词：playground,garden,teacher’soffice,library,canteen和句型“Whereisthe…?It′sonthe…floor”.2．本课时的教学难点是让学生描述学校某设施、场所的大体位置。五、教学准备：教材内容相关的教学课件、录音机、图片等媒体素材。六、教学方法：任务性教学法、情

4、景教学法、小组合作学习、分角色练习七、教学过程：（一）Englishword.1.根据图片，说单词。1.What’smissing.2.看图，选择适当的单词。.4.配图（设计意图：通过以上习题,引导学生对本单元单词的巩固复习，激发了学生的学习兴趣.）（二）Let’sdo1.2.听听力，排序。（三）Sentence1.Theimportantsentences.2.读句子，选择。3.Pairwork.会话练习It′sonthe…floorWhereisthe…?Letthestudentslookatthepictureandmakeanewdialoguewithpar

5、tner.①出示图片，找学生试着描述②和同桌互问互答③选小组代表到前面展示（表现出色的给予表扬）（设计意图：这是对课堂所学知识的延伸，将所学的语言运用到真实的情景中,重点培养学生说的能力。）（四）Lookandwrite(五)Homework1.2.3.八、教学反思：本节课是以词汇和简单句型的学习为基础，引入“学校”一个新的话题，即在在本节课的教学中,主要让学生学习描述学校主要设施及活动场所用英语如何表达，知道学校设施场所大体功能同时会询问或描述学校某设施场所的大体位置。本课主要是注重基础，重点培养学生听说能力，教育孩子要热爱学校，养成良好的生活、学习习惯。