英语人教版四年级下册Unit 5 M y clothes A

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1、教学设计课题名称：Unit　5Myclothes课时：2一、教学目标1.能听、说、认、读单词：sweater,socks,coat,shoes,shorts,jacket。2.能熟练运用句型：Wherearemy…?Whatcolourisit/arethey?来对本节课单词进行替换问答。3.了解知识点：pants,socks,shoes,shorts总是以复数形式出现。Wherearemypants/socks…?注意are的正确使用4.语篇提升：Look!Ihavemanyclothes.Myshortsareblue.Mypantsareold.Mysocksarebro

2、wn.Myshoesareblack.Iwanttowearorangecoatandpinksweater.5.能够听懂或看懂Storytime中的故事。二、学习者特征分析本课时的新词初次出现，还涉及到单、复数名词的用法，因此教学时会有一些困难。学生在上册中已经学过Whereare.....?Whatcolour？本节课中学生应该比较容易的理解和运用。教师可根据小学生活泼好动、争强好胜、模仿力强的特点，适当的在教学中穿插一些游戏活动，让学生在学中玩，在玩中学。既能达到教学目的，又能培养学习英语的兴趣。三、教学重点及难点重点：1.掌握有关服装的六个单词。2.能熟练运用句型：Wh

3、erearemy…?Whatcolurisit/arethey?进行问答练习，并能在实际生活中灵活运用。难点：1.单词pants,socks,jeans,shoes,shorts总是以复数形式出现。2.提问下身服装时应该用Wherearemy…?注意are的正确使用。四、教学过程教师活动预设学生活动设计意图一、热身（Warm-up）复习旧知中知识热身让穿着不同服装的学生上台，教师提问。T:Whatcoluerisyourdress/hat…?T:Whatcolourareyourpants?Ss:It’s….Ss:Theyare….通过对话环节，活跃课堂气氛，调动学生学习积极性

4、，激发他们的学习热情，以高昂的姿态参与到学习中来，培养他们的学习兴趣。五、板书设计