语文人教版部编七年级上册秋天的设计

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1、《秋天的怀念》教学设计济水一中张小锐教学目标：1、有感情地朗读课文，体会作者情感。2、引导学生体会作者怎样通过动作、语言、神态等描写方法刻画人物。3、引导学生理解伟大、深沉的母爱，并进一步体会生命的意义，珍爱生命。教学重点：理解文章将深沉的感情浸透于叙事之中，通过动作、语言、神态等描写方法刻画人物。教学难点：理解看花的含义，体会作者情感。教学方法：1.诵读教学法2.引导点拨教学法教学过程：一、认识作者：1972年，21岁的他因病至瘫，从此永远坐上了轮椅。活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不

2、到了。1979年，发表第一篇小说。一、展示学习目标:1、感情诵读课文，体会作者情感。2、品析细节描写，理解母爱内涵。三、朗读课文，感知母爱：1、大声朗读课文，和大家分享读课文之后的感受。2、学生交流读后感受。四、品读课文，解读母爱：1、找到描写母亲的句子，画一画、品一品其中蕴含的浓浓母爱。要求：画出描写母亲的句子（动作描写、语言描写、神态描写等）加以品析，理解母爱的内涵。（学生交流展示）2、小结：母爱的含义。3、写法：通过细节刻画人物。五、跳读课文，理解母爱。母亲的这份爱，作者读懂了吗？从哪个地方看出来？暴怒无常——好好儿活最后一段：母亲带我看花，是对生

3、命的热爱，生命也可以如花般绽放；菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照；菊花的热烈深沉，是母爱的写照；母亲爱花，我看菊花是对母亲的怀念。六、随文抒写，怀念母亲。请结合课文内容，根据下列句式写一段话：又是一个秋天,_______________。(景物描写)母亲，我怀念您！我忘不了___________。（一段往事细节）________________！(抒情)七：布置作业：1、笔尖生情：抓住母亲的动作、语言、神态等描写写一段表现母爱的文字。2、课外阅读：《我与地坛》《合欢树》