语文人教版部编七年级上册秋天的怀念-教学设计

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1、秋天的怀念授课教师：定远县第三中学刘成勇【教材分析】《秋天的怀念》是义务教育课程标准人教版初中语文中一篇著名的叙事散文。本文以“亲情”为话题，以作者自身的经历和感受，从心出发，感情真挚，意在丰富学生的生活经验和情感体验，让我们能够获得作者字里行间的情愫。《秋天的怀念》也是一篇充满人性哲理的散文，全文内容以朴实含蓄的文字和真挚细腻的感情，表现了母爱的无私、深沉与宽容，蕴含了作者对自己生活经历、情感变化的回顾与反思。最后我们通过作者在懊悔、歉疚中感受到作者对母爱迟到的领悟，也表明作者在怀念母亲的同时也表现了在作者母爱的

2、感召下变得更加成熟和坚强。作者希望通过自己的人生经历告诉我们读者要珍惜当下。【总体分析】   从古至今描写母爱的文章数不胜数，母爱温柔、伟大，我们都能感同身受，浓浓亲情总能唤醒学生心底温柔的情愫。然而初中的学生受阅历能力的制约，在自主学习时，只能浅层次地阅读母爱，无法理解作者在本文中表达母爱的深刻内涵。因此，在教学中，作为教师需要选择适宜的教学视角，以最精确的方向引导学生走进文本深处，读出作者对母亲的感念之情及促进学生对生命意义进行思考。【学习目标】教程与方法：通过品读细节，体会母爱的厚重与宽容；通过合作探究，习得

3、运用多种描写方法塑造人物形象的方法；情感态度与价值观；激发学生的感恩之情，学会感受爱、表达爱、反思爱，并树立乐观向上的生活信念。知识与能力：1、抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。2、了解借景抒情的写作手法。3、领悟作者在字里行间蕴涵的深沉与无私的母爱。4、开阔自身，推己及人，表达自身的体会。5、学会运用作者的写作手法和感情渲染方式。【教学重点】1、了解文章的写作手法、和描述方式。2、学习本文塑造人物的方法。3、体味人物丰富的内心情感。4、推己及人，感同身受【教学难点】作者在文章中不动声色的表达了对母亲的

4、想念和爱。【课   型】新授课【教材准备】PPT课件【教学方法】朗读法、共同学习教学法、合作探究法【课时安排】3课时【教学过程】【第一课时】一、营造学习氛围1、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。              ——孟郊2、课前引导共同阅读文章题目和第一段：文题“秋天的怀念”在怀念谁？为什么怀念？又为什么会在秋天怀念呢？ 二、自己答疑解惑1、自读课文，将不理解的字词和感受深的句子做上不同的标记，大家相互探讨，相互解惑。 例如：  瘫痪  憔悴 脾气 整宿深沉砸碎敏感高

5、洁捶打 诀别  暴怒无常       絮絮叨叨      泼泼洒洒①将这些词语分类，描述母亲和自己？②每组词都可以读出一个画面，一个情节，一个故事。请带着想象读出来。③简述整篇文章的内容。  预设：本文讲述了双腿瘫痪后的“我”内心极其痛苦、焦虑，失去理性，随意发脾气，母亲用体谅、宽容、无私默默忍受着我的坏情绪，用自己的生命来呵护“我”，安慰“我”，直到生命的尽头。我在母爱有感召和影响下，变得坚强勇敢，要好好地活儿。【第二课时】   三、教师带领学生探究释疑   1、关于看花本文以“看花”为线索展开叙事和议论，文章共

6、三次写到看花，其背景和结果有什么不同？   2、关于母亲本文用含蓄质朴的语言表达了母爱的深沉与厚重，试从文中找出描写母亲动作、语言、神情、心理的语句，请结合上下文作具体分析。a、“……母亲就悄悄儿地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄儿地进来，眼边红红的，看着我。……她比我还敏感。她又悄悄儿地出去了。”（课件）b、调整后——“……母亲就躲出去，在我看不见的地方地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又进来，眼边红红的，看着我。……她比我还敏感。她又出去了。”请学生回答这些词语的作用和使用的

7、好处3、关于“我”“我”的暴怒无常有哪些具体表现？体悟“我”对母爱的顿悟与反思。相互合作，集体交流，教师适时点拨，突破教学重难点。四、感同身受，体会母爱这一年，又来到公园，又是一年菊花开，你又来看花了。假如你是史铁生，漫步在烂漫的菊花丛中，你最想对母亲或自己说些什么呢？ 【第三课时】五、回读课文，延读小结1、学了这篇文章，你还有哪些不懂的问题？请再次朗读课文，提出不懂或有争议的问题，请同学们组成小组相互 解惑，最后总结一条有意义的结论与全班同学分享。2、感情升华，拓展视野    我我的母亲是我见过的最漂亮的女人。我

8、所有的一切都归功于我的母亲。我一生中所有的成就都归功于我从她那儿得到的德、智、体的教育。——乔治·华盛顿六、课后阅读拓展史铁生的作品：《我与地坛》和《病隙碎笔》 表达母爱的文章：《游子吟》、《我的母亲》教师寄语：母爱是迷航的灯塔，指引着前进的方向；母爱是冬日的阳光，温暖着赤子的心灵；母爱是尽职的卫士，保护着幼小的生命；母爱是春天的细雨，滋润着干涸的土地；母爱