人教版九英语Unit 4 教学设计

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1、教学设计基本信息名称Unit4Iusedtobeafraidofthedark执教者李红伟课时1所属教材目录人教版新目标英语九年级上册Unit4Section1a-2c教学目标知识与能力目标◆Keywordsandphrases：humorous，silent，helpful，fromtimetotime，score◆Keysentences：(1)DidMariousetobeshort?Yes，hedid.Heusedtobereallyshort.What'shelikenow？He'stallnow.(2)Paulausedtobereall

2、yquiet.◆Skills：能听懂你的或他的朋友过去是什么样子的；能用“usedto”谈论你的或他的朋友过去是什么样子的。过程与方法目标听录音进行知识输入，提高听力技巧，进而小组合作，编造对话、做调查和报告，进行知识输出，提高知识运用能力。情感态度与价值观目标通过表达自己和朋友在外表、性格和行为方面现在和过去的变化，回忆过去时光，增进同学之情,并且我们要让自己变得更完美。教学重难点重点1．学习并掌握usedto结构的用法。2．改进学生的听说技能。难点Usedto的否定句和疑问句的准确使用教学策略与设计说明1.头脑风暴，归纳大量描述人外貌和性格的词汇

3、，并熟练练习句型。2.小组合作展开对话和调查，形成报告，培养学生合作能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step.1.Brainstorm1.FirsttellthestudentsthatOurappearanceandpersonalitieswillchange.2.Askstudentstothinkaboutwordstodescribepeople.1.Sayoutthewordstodescribepeopleasmanyaspossible.2.Finish1a.通过头脑风暴，复习相关词汇和句型，唤醒学生旧知，3.Askso

4、mestudentsquestions:Whatdoeshelooklike?AndWhatishelike?3.studentsdescribehisorherappearanceofpersonalitiesbyusingthewordsin1a.为下来的学习做好准备。Step.2presention1.Weallchange.Asforme,Ihadlonghair,butIhaveshorthairnow.AndIwasheavy,butIamthinnow.Whatareyourchanges?2.Nowwelearnanewwaytoex

5、pressourpastbyusingusedtobeorusedtohave.3.Showpicturesaboutfamouspeoplechanges1.Thestudentssayouttheirchangesbyusinghadorwas.2.Learn:usedtobeorusedtohave.3.Lookatthepicturesandsayoutthechangesbyusing“usedto”通过老师引导，把过去式的表达转化成“usedto”的形式，让学生清楚的掌握“usedto”的含义。Step.3Listeningpractic

6、e(1b)1.Askthestudentstolookatthepictureandexplaintheinstructionsandthelisteningskills,thenplaythetape.2.Checktheanswers.complete1aandthengetthestudentstomakeconversationsinthepicture.Atlast,asksomestudentstoacttheirconversations.ListenandComplete1b学生根据图片了解不同假期活动的表述,并进行对话练习，提高交际

7、能力。Step.4Makingconversations1.Explaintheinstructionsandasktwostudentstoreadoutthemodel.2.Askthestudentstomakeconversationsinpairs.1.Makeconversationsinpairs.2.Actouttheirconversations.通过编造对话练习句型，掌握疑问句和否定句。1.Walkaroundtheclassroomtogivehelpifnecessary.Step5.ListeningPractice1.Te

8、achthenewwords:humorous,silent,helpful.Givesomeexample