英语人教版四年级下册Unit 1 B

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1、课题UnitOneMyschool课型对话课教学目标1．能听懂、会说：Isthis…?/Isthat…?并能用Thisis...和表示颜色的词来描述教室中的事物。　2．能听、说、认读本课主要单词：computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor。教学重点“Isthis…?/Isthat…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。教学难点“Isthis…?/Isthat…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。教

2、学准备1．与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。2．教师准备相关的词卡。3．学生准备白纸和彩笔。教学课时第四课时教学过程课堂生成（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1．学生表演A部分Let’sdo的内容。　　2．学生吟唱B部分Let’schant中的歌谣。　　3．教师和学生进行主题讨论：What’sinourschool?鼓励学生用新学的单词来交谈。（二）呈现新课（Presentation）　　1．学生谈论了学校的场馆设施后，教师出示本校校长的照片问：Whoishe?Yes,heisourheadmaster.Do

3、youwanttobeaheadmaster?TodayWuYifanisaheadmaster.Hehasanewschool.Doyouwanttohavealook?以此导入新课。　　2．学生观看课件后，回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Isthisthe…?和Isthatthe…?学生听录音跟读对话。学生分角色朗读对话。（三）趣味操练（Practice）　　1．让学生发挥想象力，设计一所未来的学校。完成后先和同桌互相交流，然后向全班学生展示。鼓励他们在交流的过程中尽量多地使用所学的新句型。　　2．Let’s

4、check　　教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。　　录音内容如下：　　(1)Look!Thisisthelibrary.Wehavemanypicture-books.　　(2)Thatisthecanteen.Wehavelunchhere.　　(3)Isthisanartroom?Yes,itis.　　(4)Isthatacomputerroom?No,thatisateacher’soffice.（四）扩展性活动（Add-activities）　　1．做本单元B部分Let’stal

5、k的活动手册配套练习。　　2．将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。　　3．将自己设计的学校用英文介绍给爸爸妈妈。　　4．听Storytime中的故事并跟读板书设计：UnitOneMyschoollThisismylibrary.Isthisyourlibrary?Doyouhavealibrary?教学后记：