英语人教版四年级下册Unit 3 A

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1、古沛小学2016—2017学年度第二学期四年级英语公开课Unit3WeatherAlet’slearnLet'schant授课人:刘莉授课时间：2017年3月24日　【教学重点】词汇：cold、cool、hot、warm、weather句型：It’swarm/hot/cold/coolin….;能熟练运用句型来描述天气情况：Goodmorning.Thisistheweatherreport.It’s…in….【教学难点】单词weather的发音。　　【教学过程】　　（一）热身、复习(Warm-up/Revision)T:Whattimeisit?Ss:Itis2o'clock.T

2、:ItistimeforourEnglishclass.T:Classbegins.T:Hello,kids.Ss:HelloMrsliu.T:Sitdownplease.Ss:Thankyou.T:Howareyoutoday?Ss:Justsoso.T:soso?.Itdoesnotmatter.Youknow,tomorrow,wedonotneedtogotoschool.Iwanttotakeyoutosomeplaces.Doyouknowthisplace?Canyouread?（引出地名）OK,lookatthepicture,andtellmehowisthewe

3、ather?(引出重点单词)　　（二）呈现新课（Presentation）　　教授新的单词：cold、cool、hot、warm(利用多媒体课件反复学习)教师再问：IsitwarminLhasa？点击句子It’scoolinLhasa.　　引导学生答出：No.It’scoolinLhasa.让更多的学生重复回答。　　告诉学生拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉快，cool是形容天气凉快read?nBeijing.并引导学生跟读。　　教师将单词卡warm、cool贴黑板，请部分学生朗读单词。　　然后提问：Whereiscool？Whereiswarm？　　启发学生回答：It’sco

4、olinLhasa.It’swarminBew.　　鼓励学生用warm和cool描述我国其他城市的天气状况：It’swarm/coolin.…,如果有不符合实际的叙述，教师可以用Itisn’twarm/coolin……进行简单纠正，从而为学生进一步的学习留下悬念。　　请学生观察书中插图：Whichcitycanyoufind？　　学生答出：Harbin、HongKong　　教师说：It’scoldinHarbin.It’shotinHongKong.　　解释hot和cold的意思。领读单词（把卡片贴到黑板上）。　　教师说：It’scoolinLhasa.It’swarminBeij

5、ing.How’stheweatherinHarbin?　　引导学生说出：It’scoldinHarbin.　　提问：How’stheweatherinHongKong?　　引导学生说出：It’shotinHongKong.　　教师出示中国地图，边指边说：HereisBeijing.HowistheweatherinBeijing?　　学生回答：It’swarminBeijing.　　教师问：How’stheweatherinHarbin/HongKong/Lhasa?　　学生分别回答：It’scoldinHarbin.　　It’shotinHongKong.　　It’scooli

6、nLhasa.　　。　教师播放一段英文解说的天气预报实录。待学生看完后，　教师提问：Isitaweatherreport?　　学生回答：Yes,it’saweatherreport.　　同时呈现单词卡片，领读weatherreport　　教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。　4人一组，　　（三）趣味操练(Practice)　Beaweatherboy/girl.仿照课文表演一个城市天气预报。Goodmorning.Thisisaweatherreport.　　练习好以后，教师找几位同学在班里表演，教师要及时做出评价。（四）轻松一刻(ALet'schant)T:Howd

7、oyoufeelnow?ss:T:Icanmakeyoumorehappy.Let'schanttogether.1、教师利用课件播放两边歌谣录音，全班学生跟着录音唱歌谣。2、分组比赛唱歌谣。　　　Homework1Copythewordsfivetimes.2Makeaweatherreporttoyourparents.课后反思