英语人教版四年级下册My clothes B Let’s talk

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1、PEP四年级下册教学设计Unit5MyclothesBLet’stalk滦县第三实验小学耿静教学内容分析：本部分的核心句型是：Whosecoatisthis?It’smine.Whosepantsarethose?They’reyourfather’s.教材通过Sarah和弟弟Sam帮妈妈整理衣物的情景，使学生感知上述功能句的语义及语用情景。教学时间：1课时教学目标：1．学生能够理解对话大意；2．能够用正确的语音、语调朗读对话；3.能够在情景中恰当运用句型Whose…isthis?It’smine.Whose…arethose?They’re…’s.就某物的主人展开问答；能

2、运用句型Canyouhelpme,please?寻求帮助4.能够在语境中理解单词coat，mine,funny的意思，并能正确发音。教学重点：能够在情景中恰当运用句型Whose…isthis/arethose?It’smine/…’s.就某物的主人展开问答。教学难点：在情景交际中正确使用本课时的新句型；理解与掌握mine的意义及用法；提问中区别isthis与arethose的不同情境。教学方法：自主学习，合作探究；互助解疑，收获新知。教具准备：教学光盘、点读机、单词卡片、名卡、PPT课件、相关的衣物。Unit5MyclothesBLet’stalkWhosecoatisth

3、is?helpIt’smine.funnyWhosepantsarethose?They’reyourfather’s.板书设计：教学过程：Step1.Warm-upListentoasong:Thisoldhat.(P54)(设计意图：课前播放本单元英文歌曲，营造英语学习氛围，使学生进入轻松愉快的英语学习状态。)1.Greetingandrevision.T:Goodmorning,everyone.Boysandgirls,pleasetellme.Who’syourEnglishteacher?(MissYang.)Who’syournewEnglishteacher

4、today?(MissChen.)Oh,I’mhappytohearthat.MissChenhassomeclotheshere.Whatarethose?Let’slook!OK?(教师出示相关衣物复习。)Step2.创设情境，设疑引入1.图片引入,初步感知T:Skirt,pants,hatanddressareclothes.NowIwillshowyouapicturewithsomeclothes.教师课件出示教学图片提问：T：Canyouseesomeclothes?Whatclothes?Whatelsecanyousee?(引导学生回答：Othercloth

5、es,Sarah,momandSam.)SamisSarah’sbrother.Heiswearingacoatandapairofpants.Whosearethose?Let’slook!1.对照文本，呈现问题T：Lookhere!Let’slistentothetape，please.教师出示Let’stalk对话文本,播放录音。T:Whatdoyouwanttoknowaboutthisdialogue?Youcantellmeaccordingtoyournotes.学生观察后对照预习记录说出自己遇到的问题。教师挑选重点问题板书，如：单词help，funny；句子

6、Whosecoatisthis?It’smine.Whosepantsarethose?They’reyourfather’s.Step3.自主学习，文本初探1.自主学习，合作探究T:OK！Noproblem!Let’shelpeachother.教师出示自主学习提示：在这段学习过程中，给学生以充足的学习时间，教师巡视。2.解疑合探在学生汇报学习获得的过程中，学习、操练新句型：T:Whoknowsthenewwordsorsentences?Let’slook!（1）Leaduptoreadthenewwords：whose,coat,mine,help,funny…引导读

7、单词的同时，教学新句型。(2)借助教学图片Picture2操练句型Whose…isthis？It’smine.教师出示学生的衣服、学习用品等，问：Whose…isthis?引导学生回答It’smine.(3)运用单词pants,shoes开展耳语游戏操练Picture3句型Whose…arethose?Theyaremine/…’s.(3)找学生读板书单词help，出示Picture1T:Whowantssomehelpinthispicture?Momsays（Canyouhelpme,please?）点读机领读