英语人教版四年级下册Unit4 At the farm A_learn

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1、PEPBook4UnitFourAtthefarmA.Let'slearn教学设计学校：东莞市大朗启东学校教材：新PEP四年级下册Unit4A.Let'slearn课型：“三元变序”词汇教学模式时间：40分钟授课者：黎玲坚一、教学内容：（附图）二、教学目标:1、学生能够在语境中理解并听、说、认读tomatoes,greenbeans,potatoes,carrots,onions.2、学生能够在语境中运用Whatarethese?They’re…3、学生能够用正确的语言描述所学蔬菜的特征。4、培养学生多吃蔬菜，健康饮食的生活习惯。三、学情分析：本课所面对的学生为四

2、年级学生，他们已经具备一定的英语课堂听说习惯和英语运用能力，在本节课之前，学生已经掌握了有关水果、动物等知识，这些知识都有利于本节词汇课的顺利开展。而在本节词汇课中，相对困难的是学生能在语篇中灵活运用所学的知识，激发他们在语篇意识的词汇教学中激发思维，提高学习能力，提升他们的语言运用能力，同时在语篇中初步感知名词复数。四、教学内容分析：本单元的学习主题是农场。本课内容是四下Unit4的第一节词汇课。本部分的核心句型是：Whatarethese?They’re…教材通过孩子参观农场的情景，学习蔬菜的名称和介绍蔬菜的特征，让学生感知上述核心句型的语义和语用功能。本节课

3、充分运用了三元变序的词汇教学理念，设计通过有效的听、说、读、写、用等循序渐进的教学环节启发学生“自主思考、勇于探究、敢于尝试、灵活运用”的学习过程推动语言学习。五、教学过程：Step1.Warmup&review1.Watchthevideoandfindtheanswerstothequestions.2.Talkaboutthethingsatthefarm.【设计意图】观看UncleMcDonald介绍农场的微课，让学生通过动画整体感知要学的内容，激活背景知识，复习形容词。Step2.Presentationandpractice1.Listenandlea

4、rn【设计意图】通过听录音让学生说出蔬菜名称，教师通过图片与学生对话教授新词，并引导学生关注单词的单复数。2.（Task1）Lookandguess.【设计意图】让学生看图片的部分，通过猜的形式练说句型与蔬菜名称Arethese…？通过游戏的形式，让学生练说，激发学生学习的兴趣和学习积极性。3.（Task2）Readandjudge.【设计意图】通过让学生看蔬菜图片说出蔬菜名称，并找出相应的单词，让学生在练读蔬菜名称的过程中通过phonics认读单词，培养学生的自主观察和学习的能力，符合三元变序所提出的“音义先行，形随后”的理念。4.(Task3)Let’scha

5、nt.【设计意图】通过听和读有关蔬菜的chant，让学生对所学的蔬菜名称琅琅上口，并加深了解所学蔬菜的特征，为下面自建语篇作铺垫。5.（Task4）Lookandchoose.【设计意图】通过让学生看美味的佳肴选择蔬菜名称，让学生熟悉新单词的“形”，培养学生的自主观察和学习的能力。Step3.Production1.(Task5)Discussandsay.2.(Task6)Trytowrite.【设计意图】设置开放式的展示平台，给出相关的单词提示，让学生结合所学的新旧知识描述蔬菜和水果，并进行创建语篇写作，进一步锻炼学生对单词的形的记忆和书写规范。通过六大任务的

6、设计，让学生在真实的情景中完成任务，让学生在“学中玩，玩中学”的过程中学以致用，让学生在语篇中感知和运用词汇。Step4.Homework1.ListenandreadP39threetimes.2.Describeyourfavoritefoodandletyourparentsguess.六、教学板书：Unit4AtthefarmALet’slearnWhatarethese?