英语人教版四年级下册It`s warm today

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1、外小四年级英语教学案单元Unit3课题Weather主备人黄利平执教人黄利平课型新授课课时第二课时时间一节课教学目标1、能听懂会说本课的会话。2、能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather。3、学会运用“It'scold/hot/cool/warmin...”,要求表达准确，语调自然。4、初步了解我国几个城市的气候特点。重难点句型：It’s warm/hot/cold/cool in…;词汇：cold、cool、hot、warm、weather单词weather的发音。XkB1教、学法跟读法、对话法、练习法教学准备单词卡片

2、、课件一、复习导入与本课相关的衣服单词。二、新课呈现1、教师说：It’swarmtoday.（指指外面）SowewearshirtsorT-shirts.Todaywearegoingtolearnabouttheweather.Nowlet’swatchaweatherreport.教师播放一段英文解说的天气预报实录。待学生看完后，教师说：Thisisaweatherreport.同时呈现单词卡片，领读weatherreport（把卡片贴到黑板上）。教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。　　2、教师播放课件。学生观看。　　3、教师提问：Isi

3、taweatherreport?　　学生回答：Yes,it’saweatherreport.　　教师再问：IsitwarminLhasa？点击句子It’scoolinLhasa.引导学生答出：No.It’scoolinLhasa.让更多的学生重复回答。4、告诉学生拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉快，cool是形容天气凉快；而warm一词是形容天气暖和，北京的春天就是很温暖的。教师说：It’swarminBeijing.并引导学生跟读。　　5、教师将单词卡warm、cool贴黑板，请部分学生朗读单词。然后提问：Whereiscool？Whereiswa

4、rm？启发学生回答：It’scoolinLhasa.It’swarminBeijing.　　6、鼓励学生用warm和cool描述我国其他城市的天气状况：It’swarm/coolin.…,如果有不符合实际的叙述，教师可以用Itisn’twarm/coolin……进行简单纠正，从而为学生进一步的学习留下悬念。　　　　个性设计：三个游戏的设计使学生学以致用，把书本的知识和生活联系在一起，增强学生的知识输出能力。7、请学生观察书中插图：Whichcitycanyoufind？8、学生答出：Harbin、HongKong9、教师说：It’scoldinHarbin

5、.It’shotinHongKong.用体态语言解释hot和cold的意思。10、领读单词（把卡片贴到黑板上）。教师说：It’scoolinLhasa.It’swarminBeijing.What’stheweatherlikeinHarbin?引导学生说出：It’scoldinHarbin.提问：What’stheweatherlikeinHongKong?引导学生说出：It’shotinHongKong.11、教师出示中国地图，边指边说：HereisBeijing.WhatistheweatherlikeinBeijing?　　学生回答：It’swar

6、minBeijing.　　教师问：What’stheweatherlikeinHarbin/HongKong/Lhasa?　　学生分别回答：It’scoldinHarbin.　　It’shotinHongKong.　　It’scoolinLhasa.12、引导学生用Whattheweatherlikein……?提问关于我国其他城市的天气状况。三、巩固练习1、游戏1：同声反应。（学生自己书写新学单词，老师随意说出一词，学生快速找出相应的单词）游戏2：小小播报员。仿照天气播报员表演一个城市的天气预报。Goodmorning.Thisisaweatherrepo

7、rt....每人预报三个城市的天气。练习好以后，教师要及时做出评价。然后效仿这几位学生。全班学生分组表演，教师也要给出相应的评价2、游戏3：听预报巧穿衣。让两生上台，一生预报天气，一生挑选相应的服装。3、听学Let'schant。全体学生跟录音表演唱。四、布置作业1、读课文第25页并背诵Let'schant。2、抄写单词，根据近期天气预报，用每一单词，写一句话。3、当小小播报员，配合天气预报，同声翻译，请爸爸妈妈收听。外小：黄利平201７年６月