语文人教版部编七年级上册动作描写刻画人物

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1、动作描写刻画人物学习目标1、明确用具体的动作描写刻画人物的基本要求。2、运用具体的动作描写刻画人物。教学重点：掌握动作描写刻画人物的方法，并懂得其重要性。教学难点:运用具体的动作描写刻画人物●教学过程一设置情境,导入课题刚才老师在讲课前做了哪些动作？按一定顺序说，尽量全面具体。今天这堂课，我们就来研究人物的动作描写。（板书：人物动作描写）同学们想一想，什么叫做人物的动作描写？师：大家想一下，刚才老师提出第一个问题时，很多同学都没办法回答，这是为什么呢？引导学生认识到进行动作描写必须要注意认真观察。（板书。）

2、二猜谜游戏,认识作用师：以前我们就接触过许多动作描写，其中有许多令人难忘的经典片段。现在请看课件,我们来个猜谜游戏.猜猜“他”是谁？三.明确学习目标1、明确用具体的动作描写刻画人物的基本要求。2、运用具体的动作描写刻画人物。（二）、动作描写刻画人物的基本要求板书设计：动作描写一、认真观察二、连贯(举老师写黑板的动作)三、准确运用词语：(举我到了自家的房门外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。)一是体现人物特点二是符合生活实际四与其它描写相成相辅(三)名段欣赏我看见他穿过铁道，要爬上那边月台

3、，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流了下来。我赖床不起，爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。父亲过铁路买橘子的动作描写是怎样写具体的？看看《爸爸的花儿落了》片段，爸爸打“我”的动作描写是怎样写具体的？(板书设计)归纳方法:再现动作过程（感知经过抓动词，

4、先拆分后感知从局部到整体，对人物动作进行细致观察，把人物活动的每个步骤一步一步地写具体，这样才能够使人物形象更鲜明）精选动词,一字传神在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，而更重要的是描写他是怎样做的。通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌(四)牛刀小试并评讲我们检测一下学习效果，先做一个“填鼻子”游戏.注意:1、抓住动作过程2、写出人物个性3、如能配合联想与想象，使用适当修辞更好(10分钟100-200字)。(师巡视。10分钟后实物投影展示作品)(五)师：今后在描写人物动作时、要认真观察人物动

5、作、体会人物性格特点。准确使用动词。适当的加以修饰，不仅动作描写对于描写人物是非常重要的，神态、语言、心理、外貌描写对描写人物也是同样重要的，这都将在我们今后的作文训练课中继续加以训练。(六)作业:请按照动作描写显性格的方法写具体：不同性格的程翔走出教室后是怎样向雨中奔去的？板书设计：动作描写一、认真观察二、连贯(举老师写黑板的动作)三、准确运用词语：(举我到了自家的房门外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。)一是体现人物特点二是符合生活实际归纳方法:再现动作过程精选动词,一字传神