Unit 4 At the farm PartB

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1、四年级下册四单元PartBlet’slearnUnit4Atthefarm一、教学目标1.能够听、说、认读单词:cowssheephenshorses.2.能够熟练运用句型_Whatarethese?_Theyare_____.来询问并描述农场里的动物，并能在实际情景中交流。二、教学重点四会单词听说读写，复数概念。句型的运用，造句。三、教学准备单词卡片、PPT课件四、教学步骤：（Teachingsteps）Step1（warmup）1、Greeting2、复习三年级动物的单词tiger、elephant、monkey、bird并利用actlike让学生表演动作。3、除了这些动物你还认识其他

2、动物吗，会表演动作吗？自由交流。4、除了在动物园能见到这么多的动物，还可以在什么地方也会见到很多动物？（农场）Step2(Presentation&Practice)一、PPT呈现mainsence并描述农场里不仅有许多蔬菜还有许多动物，今天就用英语学习更多小动物的名字。二、利用图片呈现出单词sheep、cow、horse、hen.教师利用图片问Whatisthis?It’s———。生答绵羊、奶牛，马、母鸡。三、cow的呈现（1）让学生试拼读发音。（旧单词wow、now、how作为认知架构）（2）ow的发音，嘴巴张大，专业上称鬼哭狼嚎音。教学生发音口型。（3）c—owcow（4）全班教拼读

3、、小组教拼读，升降调读，个别抽查。（让每个学生都见词能读）4、sheep的呈现（1）旧单词（fish、see作为架构）（2）sh—ee—psheep“sh’’“ee””p”清辅音教学。（3）sheepsheepsheep（升调）sheepsheepsheep（降调）全班拼读大小声读，男女PK读。（4）hen的呈现5、hen（menten作为架构）en受到汉语拼音的影响，需要特别纠正发音。6、horse的呈现horse（forshort旧知架构）同上教学四、呈现各单词的复数形式cow—scowsSheep___单复数同行hen__shenshorse__shorses练习：游戏，请四位同学来

4、黑板前站成一排，教师快说学生快指，指错的学生被淘汰下去。五、呈现句型Whatisthis？Itisa___.(单数问物体)Whatisthese？Theyare___.(复数问物体)this与these的发音、意思讲清楚明白。单词带入练习。五、Sum_up（总结）制作导图Whatarethese?Theyare__。sheephensanimalscowsHorses（三）Homework1、抄写所学单词一排。1、用所学单词句型造八个句子。3、设计自己的农场图。课后反思：这节课有成功的地方也有不足的地方。成功的方面：1、课堂气氛活跃，教师口语简洁易懂对学生口语创造了语言环境（互带学习）。2

5、、指令清晰易做。3、课堂组织完整有序，能完成所学目标。不足的方面：教学过程中，游戏单一，加入其它练习会更充实精彩。总结：教学永远是一门充满遗憾的艺术，我要把每次做得不足的地方弥补到下一堂课，不断增强自己的教学技能。