Unit 4 At the farm partB

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1、Unit4Atthefarm.PartB(2)导学案[每日一句]5.Hastemakeswaste欲速则不达。编号：4B4B2学习内容Unit4Atthefarm第四课时B.Let’slearnDrawandsayP42课型：词汇  学习目标 1、能听、说、认读sheep，hens,cows,horses等4个单词；2个句子。【要非常熟练，达到脱口而出哟】；2、能模仿小动物的叫声，同时能用英语进行问答。【比比谁的发音标准、反应够快】；重难点horses的发音。学具学生设计自己的农场和收集各种常见动物图片。    课前预习指导预习提点：可以查电子词典，听录音或向老

2、师，组长请教单词sheep，hens,cows,horses的正确发音，并知道汉语意思。预习练兵：看图说单词课前寄语： 请同学们课前收集常见动物或家禽家畜图片本周行为养成重点：熟读单词和句型，积少成多。课中学习过程 一.明确目标激情投入1.明确学习目标--教师宣布组与组之间应聘比赛，激情投入.2.看着词卡或指着单词，跟随磁带、课件读单词，感受并模仿发音。3.跟着教师的示范，体验发音细节。4.试读，慢读，快读，自信大声读。(目标提示：能模仿并用纯正英语表达)二.学案引导自主学习1.教师教授新单词，教师带读，学生跟读；2.学生跟着课件读；3.学生自己练习读；二次备课

3、：(目标提示：对每个词都能从音、形、义、像等方面立体掌握，熟练表达，反应快捷。)4.由词入句，由句入境。(例1：--Whatarethey?--Theyaresheep.)(学法提示：要注意单复数。特别是sheep的单复数是一样的。)5.用学的句型和单词介绍自己设计的农场。三.小组合作聚焦主题1.小组内A-B-C异质帮学；AA，BB，CC同质对学，确保人人学会。2.组内小展示：人人展示，人人达标。四.汇报展示点拨升华1.班级大展示：小组整体向全班展示，与竞争组开展组际竞抗、评比。(展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；对话的展示。)(评价标准：合作的默契度；组

4、员的参与度；表达的自信度；发音的准确度；表达的流畅度；语法的正确度；内容的难易度等。)五.整合提高总结梳理1．抢读、抢答。(最先答对的将会给该小组加分哟)2.小结。六．检测。1.连线。（1)duckA.马(2)horseB.鸭子(3)sheepC.奶牛（4）henD.绵羊（5）cowE.母鸡2.写出下列单词的复数形式。（1）tomato(2）hen(3)sheep(4)cow(5)potato(6)horse课后盘点收获A.上面的练习共＿＿＿题，我得了＿＿＿个☆。我给自己评价一下，在对应的等次上打“√”。等次特优（100%）优（≥85%）良（≥70%）中（≥60

5、%）B．今天我最大的成功是：C．我还需要努力的地方是：