Unit 1 My school Part A

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1、Unit1MyschoolPartALet’slearn尚德小学郑静一．教学目标：1、能够听、说、认读library,teacher’soffice,playground.firstfloor,secondfloor.2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Gotothegarden.Watertheflowers.二．教学重、难点：1.重点：掌握有关学校设施的四个单词，并了解它们的功能。2.难点：单词library中辅音连缀的发音。三．教学准备：1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

2、　　2、教师准备一幅本单元的校园分布图。3、教师准备本课时的单词卡。四．教学过程。Step1.Warm-up1、教师播放本单元歌曲“Ourschool”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。2、展示校园的图片，教师提问：“Whereisit？Doyouknow?”然后板书课题。Step2Presentation1、教师指着学校图片问学生：Thisisourschool.Doyoulikeourschool?学生做出相应的回答。教师接着问：Therearemanythingsinourschool?Whata

3、retheyin?Let’sgoandsee.Look!Thisisamapofourschool.　2、播放本课的声音Let’slearnA,教读生词。(1)先跟录音读单词，同时张贴单词卡片，然后跟着老师读。可以采取library大小声、teacher’soffice升降调、firstfloor,secondfloor分组读。(2)贴一幅学校的简笔画，让学生上黑板上贴单词卡片。教师可问他们：“Whereisthelibrary?Firstfloororsecondfloor?教师可引入句型“It’

4、sonthefirstfloor.，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。让学生边拍手边说：“Whereisthelibrary?It’sonthefirstfloor.”可以师生问答。也可以分小组问答。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream,brother,friend,hungry。Step3Practice1、小组比赛。根据图片展示，每组挑选一名同学，互相问答Where’sthelibrary/

5、teacher’soffice?--It’sonthefirstfloor/secondfloor.2、看Let’sdo的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。3、请全体学生起立，边拍手边做动作，边说Let’sdo.4、做习题练习。看图片说单词，指令图片连线，并检查。Step4Consoli

6、dation1、Lookandmatch：根据地点连线做的事情。2、What’smissing?迅速找到缺失的单词。　　3、学生在小组内仿照Let’slearn部分创编对话并展示。Step5Homework1、读本课时四个的词。2、设计自己理想的学校。三、板书设计:Unit1MyschoolPartALet’slearn一、Libraryteacher’sofficeplaygroundgardenfirstfloorsecondfloor.二、Whereisthelibrary?--It’sont

7、hefirstfloor.四、教学后记：本节课主要单词学生已基本掌握，并能与图片匹配。但是Let’sdo中生单词较多，说的还不是很熟练，需要进一步加强练习。