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1、《PEP4》（开发型）教师夏秋娥学科英语执教班级四(4)-四(6)教学时间2011年2月21日（第2周星期一）教学地点教室教学内容Pep4unit1Areadandwrite教学课时第3课时教学课型新授课是否集体备课否教材分析话题：School功能：能够运用目标语言进行问答学校课室及功能室的名称、分布和不同。教学目标1、能够听、说、读、写单词：board,light,fan,computer.2、能够听、说、读、写句子：Thisismycomputer.Thatisyourcomputer.3、 了解Goodtoknow部分的内容，知道在生活中要遵守中西方崇尚的公
2、德和礼仪。4、 理解字母a在开、闭音节中的发音教学重点四会单词和句子的书写，注意书写的笔顺，书写体和印刷体的区别。教学难点表示楼层的序数词（thefirstfloor,thesecondfloor）与表示数量的基数词（oneboard,twofans）的区别与正确运用。了解字母a在开、闭音节中的发音。教学准备头饰、单词卡片预设过程设计意图Step1Warm-up1、 Let’ssingasong“Our school”。2、 1分钟竟赛出示图画，男女生比赛，在一分钟内能回答几个学生，便为该队加几分。T：Let’sdivideourclassintotwog
3、roups.Boysandgirls.Whatcanyouseeinthepicture?Pleaseanswerquickly,youonlyhaveoneminute.以此复习单词board,fan,light,playground,garden,library,canteen,teacher’soffice,artroom,computerroom,washroom等。Step2Presentationandpractice1、ListenandanswerT:Therearemanyroomsinthispicture.ZoomandZipareinthe
4、oneoftheserooms. Whichroom?PleaseListencarefully.学生带着问题听录音。（Readandwrite）2、RetellthedialogueT：Readafteritandpracticeinpairs.Thenlet’sretellit.学生跟读，两人一组自由练习，后请学生戴头饰为Zoom,Zip进行配音。（为两队加分）3、ReadandspellT:What’sinthenewcomputerroom?让学生跟着老师拼读，教师示范书写4、Game:Ispywithmylittleeyes找单词游戏：T：Ispywit
5、hmylittleeyes,somethingbeginningwithF.Whatisitinthecomputerroom?请学生以最快的速度找出对应的事物，抢答拼出单词，再试着在练习本上写一写。（加分）5、MakingupSentences拼句子教师事先制作一些卡片，每张卡片上写上一个单词（来自两个句子，把句点独立写在一张卡片），把它们贴在黑板上，男女生同时进行，正确拼出两个句子。（加分）6、Game：苹果回家a. 出示“苹果”：cake,snake,grape,face,apple,bag,cat,hat.朗读并提问：这些单词有何规律？b. 总结
6、规律：字母a在开音节中发[ei]，在闭音节中发[æ]c. Game：苹果回家教师在黑板上画几棵树标上[ei]和[æ]，男女生竟赛，帮助“苹果”回到相应的家。（加分）7、GoodtoknowT:Theapplesallbacktohome.I’msuretheywillveryhappy.Theycansinganddanceathome.Butyoucan’ttalkatthisplace.出示library图，告诫学生：Bequietinthelibrary. 继而呈现学校不同活动场所要求遵守的常规：Don’tdrinkoreatinthecomputerro
7、om.Don’twalkonthegrassinthegarden.Don’tpushinthehallway.Don’twastefoodinthecanteen.Step3ExtensionandConsolidation1、 利用图片介绍一些公共场合的禁令标志：Nosmoking!Nophoto!Nospitting!等，让学生拿出在课外收集的其他类似的禁令标志，说一说。2、 完成活动手册相应的练习。3、 为校园文化建设制作双语指示牌或宣传标语，给学生分组，每组指定一个任务，如:Comp
8、uterR
