九上《unit4 sectionA 3a--3b》教学设计

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1、九上《unit4sectionA3a--3b》教学设计基本信息姓名黄山秀学段学科中学段  英语区县上虞区学校名称永和镇中心学校教学题目unit4sectionA3a--3b所选教材人民教育出版社版Goforit九年级 第4单元第2节一、学习内容分析1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：（1）  能够用usedto结构陈述自己过去的性格，爱好之类；（2）  能够就自己的现在和过去进行比较，并对变化作出简单的评价；过程与方法：（1）  通过调查、询问等方式，了解他人在外貌、性格

2、等方面的变化；（2）  通过语篇的学习，学习根据上下文语境猜测单词、短语的大致含义，并能归纳语篇主题、理解细节、推断语篇深层含义。情感态度与价值观：（1）  通过今昔对比，正确对待自身的变化成长；（2）  感受人和事物的发展和变化，并对变化作出正确的评判。2.学习内容与重难点分析（学习内容概述、知识点的划分）1.学生学习和掌握以下new words and phrases: background, interview, Asian, deal with, shyness, dare,crowd, ton, 

3、private, guard, require, make it to the top, take up doing.2．通过阅读文章，了解CandyWang的变化，并对她的变化作一个评价。ww-2-1-c3.通过阅读，提高学生获取信息和运用语言的技能项目内容应对措施教学重点1.学习和掌握本节课的重点单词、短语和句子；2．一般现在时和过去时的灵活运用。熟读课本中的词和词组，并模仿写句子教学难点1.能够运用usedto接动词原形表达过去的兴趣和爱好；2．新词和词汇的灵活运用。二、学习者特征分析（说明学生的已有

4、知识基础、学习习惯等信息）1、大部分学生能读懂课文大致内容，抓住简单语段中的观点；2、大部分学生能使用恰当的语调和节奏表达课文大意，能经过准备就一般话题作短暂表达  ；3、大部分学生能理解阅读材料中不同的观点和态度，能识别不同文体的特征，能通过分析句子结构理解难句和长句；4、少部分学生对英语失去兴趣，以至于上课不认真听讲，不做笔记之类的不良习惯。三、学习环境选择1．学习环境选择（ A）A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室  D.移动学习环境四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序

5、说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）教学环节知识点与教学内容呈现方式（如图片/视频等）教师活动学生活动设计意图与效果Lead－－inFree talkApopsongchangsvideo Showingandleadingwatching1) It will arouse the Ss’ interest of learning English.2) It will help Ss master the target language.PresentationPresent

6、 the new words in the article picturesteaching learning Sswillreadthosewordsandphrases Thearticle1. Asking1. FasImproveSs’skillofreadingandusingActivitiesSeveral picturesSs to work on 3a.2.Asking Ss to readandfillinthechartandanswersomequestionstreading2. 

7、Carefulreading3. AfterreadingExercises 1.retellthepassage.2.Usesomewords pictureShowtheexercisesFinishthesentencesbyusingthewordsinthebox.  Toconsolidatethevocabulariesofthelesson五、评价方案设计1．评价形式与工具（AB）可多选A.课堂提问 B.书面练习  C.制作作品   D.测验   E.其他2．评价量表内容（测试题、作业描述等

8、）学生进行了两次的阅读，分别完成3a和3b，让学生从课文中找到关键句，训练学生通过阅读寻找具体信息的能力。在此基础上，再以retell和interview来巩固本节课的知识点和难点，为课后做的英语作业本1unit4(4)和全品SectionA（3a-4c）做好铺垫，同时也巩固了本节课的内容。六、备注（技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及应急预案等。如同时设计有板书，在下框中表明）