Unit Five A

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1、Unit5Myclothes第二课时教学内容A.Let’slearnA.Let’sdo教学目标1.听说读写下列单词和短语：clothes,skirt,dress,pannts,puton,hangup,takeoff,putaway.2.学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。3.能完成Let’sdo中的动作表演。教学重点和难点1.正确认识本课单词。2.运用所学单词和句型对话。教学准备1.教师自制的单词卡片、相应的服装图片、课本的听力磁带。教学过程：Step1Warm–up教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color Song》

2、，听后学生说出听到颜色名称。Step2Presentation1.教师呈现图画，问学生：What color can you see? 学生会自然说出图中的颜色。2.教师顺便引出新课：What’s this? It’s a skirt. A green skirt.教师继续指图，并放录音，学生边看图边听录音，通过各种颜色初步感知衣。3.教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问：What color is it? What’s this?学生回答两个问题，教师引导学生说出：A re

3、d dress. 并出示其它的图片，学生试着说出其它几个词组。教师板书并领读。把单词卡片贴到黑板上。4.教师通过实物教读本课的重点单词和词组，然后板书领读，并把单词卡片贴到黑板上。5.让学生看书中图，然后放录音，学生边看图边听录音感知并理解句子，用动作帮助学生理解句子的意思。6.教师把穿着不一样的同学叫到黑板前，让其他同学说出他们穿的是什么衣服，并教读单词clothes,在同学说的过程中，老师给予指导和纠正他们的错误，尤其要注意名词的单数和复数形式。7.学生把自己的图片和同桌的图片放在一起，互相问：Whatisit？或What

4、arethese?学生回答：Itisaskirt.或Theyarepants.等并把自己的图片挑出来。同桌之间互相交流合作，让全班同学都动起来。Step3Practice1.教师播放录音或录像，带领学生做游戏。2.教师利用let’sdo部分的图片，让学生做相应的动作，教师发布指令，学生做动作；侧重动词短语的应用，让学生达到熟练的程度。3.小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看那个小组动作做得正确。奖励优胜组。Step4Sum–up学生在老师的指导下进行课堂小结。1.重点单词和短语：clothes,skirt,dress,

5、pants,puton,hangup,takeoff,putaway。2.复习巩固句型：Ilikethatgreenskirt,AndIlikethosepants.Step5Homework复习巩固本课的单词和句型，会用Ilike...造句。板书设计Unit5Myclothesclothes,skirt,pants,dressIlikethatgreenskirt.AndIlikethosepants.