九年级第四单元教案设计

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1、Unit4Iusedtobeafraidofthedark.第一课时　SectionA(1a～2d)睢县白庙乡第二中学李克瑜【学习目标】1．引导学生学习新词汇humorous，silent，helpful，score及usedto的用法。2．指导学生用usedto描述自己或他人过去常常做的事情及自己或他人在外表、性格、兴趣等方面所发生的变化。3．让学生明白事物是在不断发展、变化的道理，培养学生积极向上的心态。【学习重点】重点单词：humorous，silent，helpful，score【学习难点】usedtobe/do句型情景导入　生成问

2、题☞学习提示(1)Leadinginthetopic：Showtwodifferentpicturesofsomefamouspeople.Talkabouttheirdifferences.(2)Reviewdifferentsentencesabouttalkinglooksandcharacters.①What'she/shelike？(性格)He/Sheisoutgoing.②Whatdoeshe/shelooklike？(外貌)He/Shehasbigeyes.T：Hello，everyone！Weallknowthatpeopl

3、esurechange.Doyourememberwhatyouwerelikethreeyearsago?Now，thinkaboutmyquestionandthenI'llasksomestudentstotalkaboutthechangesofyourappearance，hobbies，personalitiesandsoon.自学互研　生成能力Task1　Let'sreadnewwordsandthephrases.1．Icanread.(我会读)预习下列单词，争取自己能正确拼读。拼读成功后再在课文中把单词标记出来。humor

4、ous，silent，helpful，score2．Icanwrite.(我会写)翻译下列短语。(1)usedtodosth.过去常常做某事　　　　(2)inthepast过去(3)onaswimteam在游泳队(4)fromtimetotime偶尔3．Icansummarize.(我会总结)你能总结usedto的用法吗？usedtodosth.意为过去常常做某事，to为不定式符号。表示过去经常性或习惯性的动作或状态，暗指现在已不存在了，强调过去与现在的对比。usedto的否定形式有两种：didn't__use__to或usedn'tto。

5、usedto用于疑问句时，可借助助动词did，也可以将used提到主语前。例如：Mymotherusedtogetupearly.改为否定句：My__mother__didn't__use/usedn't__to__get__up__early.改为一般疑问句：Did__your__mother__use/Used__your__mother__to__get__up__early?肯定回答：Yes，she__did/used.否定回答：No，she__didn't/usedn't.【拓展】有关used的其他用法：(1)be/getused

6、todoingsth.习惯于做某事(to为介词)(2)beusedtodosth.被用做……Task2　Let'slistentothetapeandfinish1b，2a，2b.☞学习提示1．ListentothetapeonP25andfinishthelisteningtasksin1b.Thenstudentslistentothetapeagainandrepeat.2．ListentothetapeonP26，andfinishthelisteningtasksin2aand2b.Thenlistenagainandrepeat

7、.Task3☞学习提示Read1cand2candfinishthetasksin1cand2c.Studentscopylisteningandhaveadialoguepracticewiththesentences：—Did…useto…？—Yes/No，…and—What's…likenow？—He/She…Task4　Let'smakeconversationsandinterview.1．Icanpractice.(我会练)汉译英，每空一词。(1)Mario曾经很矮，是吗？Mariousedtobeshort，didn'tshe

8、?(2)她曾经留着长发。Sheusedtohavelonghair.(3)他现在长什么样子？Whatdoeshelooklike?2．Icanmakeconversations.