第四单元《万以内加减法》教案设计)

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1、第四单元：《万以内的加法和减法》（二）晰驚万位2算例问学计解“丙题口，决使减步元有例试甌解点加一sub号Vt、•V.1二H一447】耳弱，卫N£4唾来破”■■•o2/^^1”切=円H“A,/^「t‘一3^-X厶v.Tn^HK7Xrzo、—以数进的题题生算决元学标单教目点难二S一练训元点竺mil3点难算验及法减位退续连算计确正匕匕厶冃一1一1一、」一1一、」UMnnMDuRHnuhkrnK0KUKHKIs^ilail33123油内内问复测12以以决理元共万万解整单第一课时课题三位数加两、三位数的笔算主备人孙丽梅授

2、课班级三年级授课人授课时间教学目标1•让学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过程，能用竖式计算和在1000以内进位和不进位的三位数加法。2•培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。教学重点能应用加法法则准确地计算三位数加两、三位数进位和不进位的加法题。教学难点理解笔算加法的算理。教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课复习铺垫1.口算下面各题。71+4524+4335+4752+2032+5953+282.笔算430+260570+380提问：笔算吋要注意什么？3.引入新课1•学牛口算、笔

3、算。2.集体交流：笔算时要注意什么？O探究新知1.出示教材第36页的图片，让学生说一说从中获得了哪些信息。2.教学例1(1)提问：我们湿地的鸟类动物有多少种？爬行类动物有多少种？要求他们一共有多少种应该怎么列算式？(2)板书:271+1221・学生观察图。(3)探索算法。学生尝试写竖式，教师巡视指导，然后板书：3.教学例2(1)提问：根据表中的信息，求湿地鸟类和哺乳类动物一共多少种怎么列算式？(2)板书:271+31(3)提问：这是一道三位数加两位数的算式，怎么计算呢？学生尝试计算，教师巡视指导，然后板书。(4)

4、想一想：271+903,怎样计算？学生独立思考后，教师板书。4•小组讨论:计算万以内的加法要注意什么？2.学生尝试计算。3.总结算法。练习巩固完成教材第37页“做一做”。让学生独立做题，指名板演。课堂总结说一说我们学习了哪些内容？笔算加法时我们需要注意什么？师牛共同小结布置作业练习八第1、3题。板书设计课后反思第二课时课题三位数加三位数的连续进位加法主备人孙丽梅授课班级三年级授课人授课时间教学目标1.进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算。2.经历自主探索三位数加三位数连续进位加法的过程

5、，掌握计算方法。3.培养学生知识迁移的思想，帮助学生形成认真细心地进行计算的习惯。教学重点能应用法则准确地计算三位数连续进位的加法题。教学难点掌握二位数连续进位加法的计算法则。教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课复习导入76+84指名说一说它的计算方法。在计算的时候要注意什么。指名板演，其余学生在练习本上做。探究新知教学例3.1.列算式。提问：该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？怎么列算式？板书：445+298=比较:445+298与复习题76+84有什么不同？你觉得它的竖式计算方法会是怎样？2.口算。提

6、问：在用竖式进行1・学生观察图。2.学生小组讨论。3.同位讨论并全计算之前，请同学们尝试口算一下结果应该是多少？3.笔算。学牛尝试列竖式计算，教师巡视指导，然后板书4.思考：三位数连续进位加法需要注意什么？和不进位、进位加法有什么联系？5.验算。师：你怎么知道自己是否算对了？我们用什么方法来进行验证呢？生：可以交换加数的位置。老师在黑板上演示验算的过程，提示学生注意数位对齐，从个位算起。班交流。4.学牛尝试列竖式计算。练习巩固完成“做一做”学生独立完成课堂总结三位数加三位数的连续进位加法要注意什么？师牛共同小结布

7、置作业练习八第2、4题。板书设计课后反思第三课时课题练习课主备人孙丽梅授课班级三年级授课人授课时间教学目标1.进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算。'2•培养学生形成认真细心地进行计算的习惯。教学重点能应用法则准确地计算三位数进位的加法题。教学难点能正确进行三位数连续进位加法的计算；教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课复习口算。43+25二530+290=35+49二450+280=45+30二6+84二540+360=380+430=74+9二46+24=160+470=450

8、+170二70+16=86+5=190+430=610+30=27+73二320+280=58+19=470+160=400+120=70+480=49-28=74-47=950-540=350-260=67-46=53-36=560-380=460-170=42-25=57-28=820-430=810-690=71-38=720-370=97-63=810-160=3