语文人教版部编七年级上册20狼

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1、教学设计【教学目标】1.能对照注释掌握常见文言词语和特殊句式，读懂文章的意思。2.能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。【教学重难点】1.能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思。2.能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。【课时安排】1课时【课前准备】1.搜集蒲松龄的相关资料。2.制作多媒体课件。教学过程设计一、故事引入二、了解作者及作品。蒲松龄（1640—1715），字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，清朝山东淄川

2、（现山东省淄博市）人，清初著名文学家。说到蒲松龄，不得不说他的代表作是短篇小说集《聊斋志异》。《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，共491篇，多数故事通过描写妖狐鬼怪来反映社会现实生活，他称是他的“孤愤之作”。“聊斋”是他的书房名称。“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，它被称为“我国古代短篇小说之王”。今天我们走进《狼》这篇课文，看看蒲松龄给我们讲了一个怎样的奇异故事？三、预习检测，积累词语1.字词根据你预习的情况，提醒同学们哪些字词的读音需要注意一下，有没有补充的？2.考一考文中重点字词四、

3、再读课文，梳理情节1.本文叙述了一个什么样的故事？屠夫和狼的搏斗有一个过程，（小说的故事情节一般分为开端，发展，高潮，结局）能否用一个字分别加以概括？这是写屠户遇狼———惧狼———御狼———杀狼。2.我觉得，还可以从从狼的角度来进行分析。赶快想，狼怎么样呢？越简单越好。两狼缀行--两狼穷追--两狼逼人--两狼被杀。3.复述故事从不同的角度五、分析形象1.蒲松林对狼的评价是什么？狼黠在哪里？乃吾前狼假寐，盖以诱敌（乃：于是就，是，才，竟然）这个词是什么意思？恍然大悟。这是从屠户的心里表现，也可从狼

4、正面描写的句子中可以看出：一狼径去，其一犬坐于前，久之，目似暝，意暇甚。2.面对狡猾的恶狼，屠户心里是怎样想的呢？展开合理想象，揣摩各阶段屠户的心理。遇狼：唱着歌，在路上走着，突然遇到两只又黑又大的狼，屠户心里想。。。。。。屠惧：我该怎么办呢。。。。。。御狼：这时屠户处境非常困难，心里又想，天哪我该怎么办呢。。。。。。一狼径去，其一犬坐于前。。。。。。久之，目似暝，意暇甚。。。。。。五、揭示主旨从这个屠户胜利的故事中你获得怎样的启示？蒲松龄又是怎样认为的呢？读文中的主旨句，你认为本文仅仅是在嘲讽

5、恶狼吗？郭沫若也曾评价《聊斋志异》：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。手法高人一等，对恶势力的贪婪和暴虐，讽刺是深刻的。作者对所写故事的看法,既是对狼的可悲下场的嘲讽,也是对屠户勇敢,机智的斗争精神的赞扬。结尾的议论画龙点睛,揭示了文章的主题。讽喻像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，终归要失败的。正义必胜，邪恶必败。对待像狼一样的恶人，必须要善于识破他们的假象，并且不能存有幻想、妥协、让步,必须敢于斗争，善于斗争，做一个机智勇敢的人，才能取得胜利。除恶务尽，要像屠夫那样两狼齐毙，不留后患。六、推

6、荐阅读，拓展积累同学们可以在课外找一找《聊斋志异》，读一读。写狼的作品有很多，如查蒂·史密斯的《白牙》、杰克·伦敦的《野性的呼唤》、沈石溪的《狼王梦》等，都值得一读。