英语人教版四年级下册B.Let's talk

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1、Unit4AtthefarmB.Let’stalk教学设计杨村乡中心学校潘妙年一、学习目标：1、能够听懂会说句型Whatarethose?Theyare...Arethey...?能在情境中运用句型询问动物，并进行回答。2、能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话。二、前置性学习I.Icanread.Theyareyellow.Theyarecute.Theylikefish.Theyarepink.TheyarebigandfatTheyhavesmalleyesandashorttail.Theyareb

2、lackandwhite.Theyarebig.Whatarethey?II.IcanlearnB.Let’stalk.Task1请打开课本，快速看图，然后回答问题。（1）Inthedialogue,howmanypeople?Whoarethey?对话中有几个人？他们是谁？（2）Whataretheytalkingabout?他们在谈论什么？Task2仔细听录音，然后回答问题。（1）Whatarethose?（2）Howmanyhorsesdoyouhave?（1）Aretheyhens?Whatarethe

3、se?Task3（1）跟录音朗读，注意模仿语音语调。（2）分角色朗读对话，表演对话。三、教学流程Twominutesbeforeclass:Readthewordsandsentencesontheblackboard.I.Warm-up.Greetings/Freetalk.II.Presentation.1、Lookatsomeanimals,learnaboutfarm,alotofanimals.1、Showtheriddletime,review’Arethey...?Yes,theyare./No,

4、theyaren’t.’2、Learn’Arethose...s?Yes,theyare./No,theyaren’t.’3、Practice‘Whatarethose?They’re...?’4、Learn‘Howmanyhensdoyouhave?Ihave...?’5、B.Let’stalk.Learningbytask1---3.III.Extension.（1）FillintheblanksaboutMike’sdiaryonthefarm.（Checktheanswers.）（2）Readthedi

5、arytogether.IV.Homework.1、Usethepicturetodesignyourfarm,anddescribleitwithyourpartner.2、Listentothetapeandreadthedialogue.Thenmakeupanewdialogueingroups.教学反思本节课是一节对话教学课,教学目标是学生能够听懂会说句型:Whatarethose?Theyare...Arethey...?能在情境中运用句型询问动物,并进行回答;学生能够理解对话大意,用正确的语音语调

6、朗读对话。本节课的设计思路是先通过猜谜语猜动物来复习巩固单词。然后结合出示图片,呈现本课的重点句型,并做相对应的句型练习。再通过前置性作业，来学习对话，让学生小组合作表演对话，进一步让学生运用语言。回顾整堂课，我在以下几方面有所进步：1、尽量用英语来组织课堂教学，给学生创造英语课堂的学习氛围,虽然有时学生不能及时地对我的口令做出反应,但是我可以反复说并借助肢体语言让学生理解指令的意思,久而久之学生会习惯和明白一些常用的课堂指令。2、我对核心句型的处理较好，对本课的重难点有所突出，学生在课堂学习中能较好地理解和运

7、用本课句型。3、学生操练的机会较多，有较多的机会进行语言输出。4、小组合作学习，有一定的评价机制，保证学习的效率。当然在设计整堂课和组织教学时，还存在以下不足之处：1、新知和旧知衔接的不是很好，感觉知识点之间有点独立，教学环节上有点跳跃。2、学生在朗读方面指导得不够，在说句子和读对话的时候，语音和语调都不是很到位。3、小组的对话表演，虽然形式上完整，但在内容上还比较单一，今后需要在这方面多给学生引导，加强改进。