英语人教版四年级下册A. Let's talk

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1、Unit4Atthefarm.PartA(1)导学案ChahePrimarySchool_____HanQianqianClass:Group:Name:[每日一句]1.Nopain,nogain.不劳无获。课时:1学习内容：Unit4Atthefarm.PartALet’stalk,Let’splay课型：会话  学习目标 1.句型Whatarethese…?Arethese…?及其简略回答。【要非常熟练，达到脱口而出】2．these的发音【比比谁的发音标准】重难点1.一般疑问句的问答。2.these的发音。学具1

2、.每组准备一些自制的食物或水果等图片或单词卡片。2.准备Mike、Sarah、farmer的头饰。    课前预习指导预习1.通过Let’sstart弄懂本单元要学的主要内容。2.可以查电子词典，听录音或向老师、组长请教句型Whatarethese?Arethesecarrots?的意思。预习练兵：一、写出下列单词的汉语意思。carrot()tomato()yum()these()big()二、翻译下列句子。Lookatthese. （）They’resobig!（）Whatarethese?（）Trysome.（）

3、课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。本周行为养成重点：培养学生用英语进行对话的良好习惯。课中学习过程 一.明确目标激情投入1．录音跟读理解Let’sstart.2．教师出示蔬菜的图片抽出一张背对着学生然后描述：It’sjuicyroundandred.Ilikethem.Arethey…?请学生用Arethey…?猜。3、明确本节课的学习目标，分小组预习Let’stalk4、试着翻译文章，画出不会的词句。二.学案引导自主学习1、看课文动画三遍：第一遍，感受并了解大意；

4、找出重点句子第二、三遍，跟读课文，模仿正确的语音语调。(学习提示：注意语句中的连读、略读、弱读、重读、语调等)2、朗读课文。1、自读课文2遍；2、组内分角色并互换朗读2遍。3．引导学生读单词these,carrots,tomatoes,三.小组合作聚焦主题1、小组内合作交流：1、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动；2、与其它成员合作探讨，解决自己不会翻译的单词和句子。2、组内小展示：1、组长向教师反馈全组共同的疑难。2、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。四.汇报展示点拨升华1.班级大展示：情景剧表演(能脱离书

5、本表演的小组多加分)；提醒学生运用句型Whatarethese?Arethese…?2.把蔬菜的图片拿出来学生自由组合运用本节的重点句型进行问答。五.整合提高总结梳理1、两人一组，仿照Let’stalk,创编新对话。2、小结。(用自己的话说说今天学到了什么?为小组添光彩的时机哟)六.反馈矫正达标检测1.Guess：Whatarethese?出示图片，让学生迅速反应。2.听录音，给下列句子排序。1、Whatarethese?二次备课：2、Arethesecarrots?3、They’retomatoes.4、Wow!T

6、hey’resobig!5、Trysome!They’regood.6、Yes,theyare.7、Thanks,yum.8、But,they’reyellow.（）（）（）（）（）（）（）（）