语文人教版部编七年级上册《奇思巧想，妙笔生花》

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1、《奇思巧想，妙笔生花》教学设计执教者：揭阳市揭东区锡场镇世德初级中学林文珊教学目标：1、了解联想和想象两种思维方式的特点，丰富联想和想象能力。2、深入体会联想和想象在写作上的作用，培养写作兴趣。3、在习作中学会主动运用联想和想象，使文章内容更丰富、生动。　教学重点：学会联想、发挥想象，丰富语言表达。　教学难点：善于联想，想象必须合乎情理。教学方法：小组讨论合作、启发法教学手段：多媒体辅助教学、卡纸课时安排：一课时教学过程：　一、游戏引入，激发兴趣。游戏一：1、请大家围绕下面两个几何图形展开联想（出示图形）（如由圆形联想到太阳、地球、月饼等；由三角形联想到三明治、山峰

2、等）2、小组讨论，自由发言。游戏二：1、三角形两个，大小不论；线段两条，长短不论；圆两个，可大可小。(以小组为单位，分发卡纸）2、根据所给图形，自由拼成一幅图，并由所拼图形想象它所表示的意义。（小组代表上台展示）（目的：引导学生从生活中发挥联想和想象，激发学生的兴趣）二、活跃思维，畅所欲言：1．课堂讨论，激活思维。（小组讨论归纳）明确：（1）联想：从某样事物想到与之有一定联系的别的事物。如：（蓝天—白云；秋天—果实；孩子—花朵……）22想象：在头脑中创造出未曾有过的新形象。如：（太阳—光明、温暖、爱……）（2）归纳：联想自然恰切；想像合情合理。（目的：引导学生进一步

3、明确联想和想象，打开思路。）2、音乐即景，浮想联翩。（播放两段不同旋律的乐曲，让学生想象某个情景或画面。）（目的：引导学生发散思维，在更高层次上展现一种生活的真实。）3、启发练笔，展示精彩。师生一起作文，共同展示一段由此联想或想象到的文字，不少于100字。归纳：思维多向发散。三、小试牛刀，故事接龙：以小组为单位，以“那一天，发生了一件奇怪的事”为开头，小组同学依次接下去，直到说出一个完整的故事。（小组比试）四、课堂小结：（学生谈收获，教师小结）同学们，联想是一种广度，它能使文章内容更丰富；想象是一种深度，它能使文章更有灵气，相信只要我们善于在作文中奇思巧想，作文一定

4、会文如泉涌，妙笔生花！五、布置作业：请以《十年后的我》为题，发挥想象，不少于500字。附：板书设计：　　｝｛　　奇思巧想，妙笔生花              联想自然恰切　奇思巧想　　想象合情合理妙笔生花思维多向发散22