英语人教版九年级全册初三英语教案

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1、课题九年级英语Unit6Whenwasitinvented?一教材分析本单元要是围绕着“Inventions”这个话题，通过熟悉我们周围经常使用发明物的历史来开阔眼界，丰富自己的阅历，使自己养成勤于思考，善于总结的好习惯；学习并掌握被动语态的有关知识：学习Mind-mapping的阅读策略。二教学目标1.知识与技能1、掌握一般过去的被动语态。2、学会谈论发明的历史，会使用以下基本句子：Whenwasthecarinvented? Itwasinvertedin1885Whoweretheyinventedby? Theywereinvertedby…Whataretheyus

2、edfor?Theyareusedforseeinginthedark.2.过程与方法采用Roleplaying和Discussion的学习策略。充分利用多媒体等教学设备，设计与本课话题相关的情景，如不同种类的发明，人物，实物等等。围绕着本单元的教学目标，设计一些贴近学生实际的教学任务，让学生谈论身边的发明如电话、电脑、汽车、茶叶、篮球以及一些当代发明的看法；让学生根据所学知识，自己进行创新设计等等。3.情感态度与价值观（1）、通过本单元学习使学生懂得人类的科学发明创造了丰富的物质文明。（2）培养学生的创造发明的能力和愿望。三教学重点（1）一般过去时的被动语态结构和用法。（2

3、）Keywordsandkeysentences（3）Rememberthepastparticipleofsomeirregularverbs四教学难点（1）一般过去时的被动语态的各种句式（2）一些发明的使用以及对它们的描述。教学内容和过程设计Step1Warm-up1.Acontest:Guesswhoishe(she)? Teachertellsastoryofapersonandasksstudentstoguesswhohe/sheis.HewasfromAmerica. Hewasoneofthegreatestinventorsintheworld.Hewasc

4、leverbuthewasinSchoolforonly3months.Hismothertaughthimtoreadandwrite.Hebuilthisownchemicallabwhenhewasaboy.Hisfirstinventionwastheautomatictelegraphrepeater(电报自动转发器).Hehasmanyinventionsinhislifeandsomeinventionshavechangedtheworld.2.Talkingabout:ThefourgreatestinventionsinChina.Teachershows

5、omepicturesofthefourgreatestinventionsinChinaandtalkaboutthemwithstudents.Step2Presentation1.Learnsomenewwordsandexpressions.2.Groupwork: SectionA1a. Askstudentsnumbertheinventionsaccordingtheordertheywereinvented.3.Grammar:Thepassivevoice. (1)Theusesofthepassivevoice. (2)Thestructureofthep

6、assivevoice. (3)Howtochangeintothepassivevoice.Step3practice1.Listeningpractice 1b.Listenandmatchtheinventionswiththedates.2.Pairwork 1c.Talkabouttheinventionsin1blikethis:A:Whenwasthetelephoneinvented?B:Ithinkitwasinventedin1876.2.Listeningpractice2a.Listenandnumbertheinventionsintheorder.

7、 Languagespoints: “beusedfor”Eg:Telephoneisusedfortalkingwithpeople.Step4Sumup2b.Listenandmatchtheinventionswiththeirinventoranduses.2c:pairwork:Step5Homework.Roleplayconversationsusingtheinformationin2b. 1.      Lookthroughthegrammarfocus.2.      Goover