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《1A全册英语教案9.1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit1Hellothefirstperiod一、教学内容Page6A.Learntosay二、教学目标1、能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！要求发音准确、语调自然。2、能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。三、教学重难点1、能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！要求发音准确、语调自然。2、能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。四、教学过程A.greeting这是学生学习英语的第一节课，用英语组织教学让学生初步听懂课堂基
2、本用语，例如Classbegins,Standup,Sitdown,please.Hello,boysandgirls.并且做出相应的反应。B.Freetalk:T：Classbegings.S1:Standup.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Missandgirls.T:Nicetomeetyou.TodayI’llintroducemyfriendtoyou.(用中文稍作解释，帮助学生听懂。)C、Presentation：(1)T：（拿出两个小木偶）Look,theyaremygoo
3、dfriends.(模仿小木偶的口气表演)Hello！I’mDongdong.Hello,I’mXixi.Ss:(在教师启发下)Hello，DongdongandXixi.T:Let’sspeakEnglishtogetherwithDongdongandXixi.OK?Ss:OK.(2)在交流的过程中，教师将话题自然引入本单元教学内容。Whenwemeetsomeone,weshouldsay“Hello!”Now,let’swatchandlisten.(播放图片，用事先怕摄的几个场景，不同的人在不同的场合互相招
4、呼说Hell。以及作自我介绍I’m…)D、Learntosay引导学生使用所学语言。（1）Let’sreadthedialoguetogether.引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。（2）Canyouactthedialogue?引导学生表演对话。（3）Canyoumakedialogueslikethis?1)先与一位学生做示范。可适当增加一些句子，使对话更丰富完整。T：Hello，I’mMissQi.S：Hello，MissQi.I’m…2）引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。每对
5、上台表演的学生可先简要介绍一下自己对话的场景。E、Assignhomework（1）听录音，进行对话。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。教后反思：（1）在与学生问候交流的时候配以肢体的动作，帮助学生理解句子的意思，目的在于熟悉英语课堂用语的环境的同时，增进师生之间的情感。（2）C部分中玩偶的出现引起了学生的注意，这样便于新内容的引出。Unit1Hellothesecondperiod一、教学内容Page7B.Lookandlearn二、教学目标能根据
6、所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物SuHai,WangBing,Helen,Mike的形象，能看图说出这四个人物的名字，发音准确。三、教学重难点能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物SuHai,WangBing,Helen,Mike的形象，能看图说出这四个人物的名字，发音准确。四、教学过程A.greeting（Theteacherstandsatthedoorandgreetsthestudentsastheycomeinthedoor.）T:Hello.Hi.（Theteacherst
7、andsinfrontoftheclassandgreetsallthestudentsagainandpromptsthemtoanswer.）T:hello.Ss:Hello.B.Freetalk:T：Classbegings.S1:Standup.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Missandgirls.（Theteacherlooksatindividualstudentsandpromptsthemtoanswer.）T:Hello.S1:Hello.T:I’m…S1:I’m…开
8、起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。C、Presentation：(1)T：（拿出两个小木偶）Look,theyaremygoodfriends.(模仿小木偶的口气表演)Hello！I’mDongdong.Hello,I’mXixi.Ss:(在教师启发下)Hello,DongdongandXixi.T:Let’sspeakEnglisht
