英语人教版九年级全册写作-情感表达learn to express thanks

《英语人教版九年级全册写作-情感表达learn to express thanks》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教学案例设计案例名称：九年义务教育人教版新目标英语九年级话题写作指导---情感表达设计者：河北省承德市丰宁满族自治县凤山第二中学段丽彬联系电话：13673242676一、教学目标1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：(1)lonely孤单的(2)thankful/grateful感激的(3)thanksgiving感恩(4)warm-hearted热心的(5)lucky幸运的(6)friendly友好的(7)encourage鼓励（8）support支持(9)thanksto幸亏由于(10)thanksfor感谢（11）saythankyoutosb向某人说感谢（12）teachsbst

2、h教某人某事2)能运用学过的句型句式表达自己的观点3)能用一般现在时态完成写作任务。2.情感态度价值观目标：每个人都不可能单独生存在社会上，我们身边有很多帮助过我们的人，因此我们要学会感恩。然而现在有许多同学认为上学时吃好穿好是应该的，步入社会后没有感恩意识，缺乏基本道德理念，所以我们要让孩子们学会感恩，感谢社会为我们提供了良好的教育机会，感谢父母的支持，感谢老师的培养，感谢同学的帮助！做一个知道感恩的好青年！二、教学重难点：行文条理清晰，观点鲜明，无语病！三、教学过程Ⅰ.Lead-in1.用一个表达感谢父母感恩教育的宣传短片作为切入点，引出这节课的中心话题“感恩”。紧接着赏析一篇感恩父

3、母的短文，让学生初步有个写作思路。Ⅱ.Presentation1.首先通过小组讨论并展示本节课要用到的有关感恩的词汇，包括单词，短语，和句型。2.播放幻灯片，给予补充和提示。3.学生们看幻灯片，反复记忆有用词汇。4.指导学生如何去写相关的开头句，中间句和结尾句以及可能会用到的过渡词。5.紧接着给出类文训练，按要求写一篇发言稿。同时点拨学生如何分析审题动笔写作。6.学生自己动笔写作，找同学到黑板上书写，便于纠正错误及时点评。7.例文赏析，通过赏析幻灯片上给出的美文和自己的写作相比较，取长补短，查漏补缺。8.情感目标升华部分，学生赏析之后自己感悟其中的深刻含义，通过和着“感恩的心”的旋律结束

4、本节课！III.教学反思：通过老师的讲解大部分同学能够按照老师的要求进行写作，同时也达到了教育学生学会感恩的目的，但是有些同学积累的词汇太少，句型掌握不熟悉，语法使用不够准确，还是需要多加练习。