英语人教版四年级下册Uint 3 Weather

《英语人教版四年级下册Uint 3 Weather》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计一、教学内容A部分Let’slearnLet’schant二、教学目标认知目标1.能听、说、认读单词：cold,warm,cool,hot.2.能灵活运用句型It’s…in…来介绍各地的天气情况。能力目标：培养学生的口头表达能力和表演能力。情感目标：教育学生要有团结互助的精神。三、重点、难点重点：能听、说、认读单词：cold，warm，cool，hot.难点：1.运用句型It’s…in…来介绍各地的天气情况。2.学会weather的发音。四、教学准备PPT课件，电子教本动画软件。五、教学过程St

2、ep1:Warm-up师生齐唱英文歌曲小星星。Step2：PresentationLet’slearn1.教师出示ppt课件，带读课题weather(反复带读，直至绝大多数学生掌握发音，个别不会发音的课后教读)。课件上显示中国地图，同学们跟着多拉A梦去了解中国各地的天气情况。2.图片显示香港的天气，教师指着温度计，说：It’shotinHongKong.教师教读单词HongKong和hot(hot以前学过，学生掌握的较好)出示校插图讲解hot的其他意思：热门的。1.课件上出示哈尔滨的天气，教师指着温度计

3、，说：It’scoldinHarbin.教师指着cold单词，强调其发音，引导学生注意口型。2.课件上出示北京的天气，教师指着温度计，说：It’swarminBeijing.教师指着warm单词，强调其发音，引导学生注意口型。3.课件上出示拉萨的天气，教师指着温度计，说：It’scoolinLhasa.教师指着cool单词，强调其发音，引导学生注意口型。4.出示课件讲解it的用法。5.插入课件巩固单词读音，采用如下方式：Hot,hot,it’shot.Warm,warm,it’swarm.Cool,co

4、ol,it’scool.Cold,cold,it’scold.Let’chant插入电子教本动画软件，教师播放录音，学生跟唱。Step4：Practice视频展示播报员播报天气，学生认真听，再跟读。学生模仿天气预报员播报天气，教师提醒学生注意形象气质、神情动作、用语的准确性等，教师从多方面进行点评，帮助学生提高舞台表现能力。课后反思根据小学生的年龄特点，教师必须以独特、新颖和有趣的方式呈现教学内容，这样才能吸引学生的注意力。比如：在教单词时，教师利用温度计的刻度让学生直观感受单词的意思。通过学生熟悉的卡

5、通人物来进入今天的学习，充分提高了学生的积极性，使学生能长时间记住所学的知识。整堂课充分利用多媒体和相应教学软件，学生的注意力都集中在视频（知识）上，通过观看视频，学生很好的模仿天气预报员播报天气，语音、语调，神情动作等模仿很到位。帮助了学生提高舞台表现能力。但是，在操作多媒体方面，教师节奏不够娴熟，应多使用英语教学，尝试用自然拼读法学习单词。