思维导图的认识与运用

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1、思维导图的认识与运用课程设计一、问题导入问题探究1、什么是思维导图?2、为什么要学思维导图?3、怎样制作思维导图?二、认识思维导图1、什么是思维导图2、思维导图与传统笔记的区别三、怎样制作思维导图1.主题:关键词、图像2.顺序:从右上角起,按顺时针开始3.分类:大类小类,无限延伸4.颜色:大类异色,小类同色,便于区分5.位置:关键之词,枝干之上三、当堂训练,及时消化【6个小组,每个小组派代表抽取题目。】1、香市动物园的旅游路线规划2、我一周的时间安排3、买(建)了新房子,如何装修?4、我的期末复习计划5、我身边的人物关系网6、我的烦恼五、引导学生完成思维导图1、主题抽签2、大小分类3、关

2、键词4、颜色填涂5、修饰完善6、代表解说7、评委点评六、作业运用思维导图,完成语文第三单元的重难点梳理。东莞市望牛墩多维学校周云枫2017.4.24

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