《微生物实验》PPT课件

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1、肠道杆菌的鉴定河南大学医学院娄强qiang_lou@126.com目的要求掌握肠道杆菌的主要生物学性状熟悉肠道杆菌有关的鉴定方法标本脓血便、肛拭子选择/鉴别培基生化反应血清学鉴定克氏双糖铁培养基,动力-靛基质-尿素半固体琼脂培养基玻片凝集试验SS平板,中国兰,EMB平板（一）肠道杆菌的形态、染色及在选择培养基上的生长情况[材料]菌种：大肠杆菌、痢疾杆菌培养物培养基：SS平板、EMB标本片：大肠杆菌、痢疾杆菌SS琼脂平板（1）营养物质：牛肉膏、蛋白胨（2）抑制剂：胆盐、枸椽酸盐、煌绿等，抑制非致病菌的生长；但胆盐能同时促进病原菌的生长。（3）鉴别用糖：乳

2、糖（4）指示剂：中性红SS琼脂培养基选择培养原理此培养基是强选择性培养基，柠檬酸钠和煌绿对大肠杆菌的生长，对菌体蛋白质的合成起强的抑制作用，而对肠道致病菌则无抑制作用。柠檬酸钠能缓和胆酸盐对肠道致病菌的有害作用，并能中和煌绿和中性红等染料的毒性。中性红为指示剂，酸性时呈现红色，碱性时呈淡黄色。大肠杆菌分解乳糖产酸，通过中性红显色，菌落大而混浊，呈现红色．志贺氏菌属和沙门氏菌属的细菌不分解乳糖，而分解蛋白质产生碱性物质，菌落形态为光滑微黄透明，园形、中等大小，边缘整齐的菌落。由于宋内氏痢疾杆菌有分解胆盐中的某些物质和发酵乳糖(产酸)较慢等特点，而使菌落呈

3、淡红或红色、较大或边缘不整齐的扁平菌落。某些沙门氏菌属及变形杆菌因产生硫化氢，使菌落呈现黑色中心。伊红美兰琼脂培养基(EMB)选择培养原理此培养基为弱选择性培养基。以伊红美兰作指示剂．（１）大肠杆菌分解乳糖产酸时染上伊红，因为伊红和美兰结合所以菌落不是红色而呈现紫黑色，且有金属光泽(大肠杆菌)或棕色(产气杆菌)，扁平混浊、边缘色淡的菌落。（２）致病菌的菌落为无色半透明、园形，中等大小，边缘整齐的菌落，在靠近大肠杆菌的可疑菌落往往呈现淡兰色。[方法]1、分离培养、观察菌落特征：分别取大肠、痢疾杆菌培养物，用分离划线方法接种SS平板或EMB培养基37℃培养

4、18-24h以后观察结果（记录）。2、革兰染色、观察形态学特征：取各菌培养物少许涂片，革兰染色、镜检（画图）。(1)SS平板(2)EMB平板大肠杆菌致病菌SS或EMB培养基生长现象观察大肠杆菌痢疾杆菌SS菌落的形态特征EMB菌落的形态特征（二）肠道杆菌生化反应及动力试验[材料]1、菌种：大肠杆菌、伤寒杆菌、痢疾杆菌、培养物2、培养基：克氏双糖斜面培养基、生化反应管、半固体培养基3、其他：接种环、接种针、酒精灯等。克氏双糖斜面培养基生化反应原理该培养基含葡萄糖与乳糖的比例为1:10，并含硫酸亚铁和指示剂酚红。大肠杆菌发酵乳糖和葡萄糖产酸产气，所以培养基呈

5、黄色，直立段有气泡存在．肠道病原菌不能发酵乳糖，只能发酵葡萄糖，分解葡萄糖产酸，使PH下降，斜面部分先呈现黄色，由于葡萄糖含量少，所生之酸接触空气而氧化，又因细菌的生长利用含氮物质生成碱性化合物，所以斜面部分后来又变成红色．由于直立段(底层)呈厌氧状态，细菌发酵葡萄糖所生的酸不被氧化，所以一直呈黄色。大肠杆菌产气，有动力(沿穿刺线向周围扩散生长)伤寒杆菌有动力，而痢疾杆菌则没有动力．某些细菌如变形杆菌，乙型副伤寒杆菌能分解培养基中含硫氨基酸（如胱氨酸）产生硫化氢、硫化氢与硫酸亚铁中的亚铁离子结合形成黑色的硫化铁，而痢疾杆菌不产生硫化铁．[方法]1、克氏

6、双糖铁斜面培养基：分别取大肠杆菌、变形杆菌的培养物，用穿刺加斜面划线接种方法接种于2支克氏双糖斜面培养基，37℃培养18-24h以后观察结果。2、生化反应管：取葡萄糖、乳糖等反应管，每种反应管分别穿刺接种大肠杆菌、痢疾杆菌，37℃培养18-24h以后观察结果。3、动力试验：分别取大肠杆菌、痢疾杆菌的培养物，用穿刺接种方法接种于2支半固体培养培养基，37℃培养18-24h以后观察结果。结果观察大肠杆菌伤寒杆菌痢疾杆菌变形杆菌克氏双糖铁葡萄糖乳糖硫化氢动力尿素生化反应管葡萄糖乳糖黄色--++++-+-+--+--+++-+黄色黄色黄色红色黄色红色黄色肥达氏

7、反应原理用已知伤寒杆菌O/H抗原（TO/TH）和甲乙型副伤寒杆菌H抗原（PA/PB）与患者血清做定量凝集实验，以测定患者血清中有无相应抗体，根据抗体含量多少及增长情况可辅助诊断伤寒及副伤寒。2.材料待检患者血清，TO/TH/PA/PB菌液，生理盐水，试管，1ml吸管等。3.方法12345671.倍比稀释血清0.5mlNS+0.5ml血清2.加四种菌液（顺序：从后往前）3.37℃18-24h观察结果TOTHPAPB弃去效价判断：以出现++的血清最高稀释度为抗体效价。肥达氏反应诊断意义:O效价H效价诊断意义升高升高感染可能性大不高不高感染可能性小不高升高预

8、防接种或回忆反应升高不高早期反应或交叉反应