1、PEP小学英语四下Unit 6 Shopping B Let’s learn教学设计教学内容:Unit 6 B Let’s learn内容分析:本单元学习的主题是购物。主情景图通过Sarah和妈妈在服装店购物的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型。教学目标:1.学生能够听说认读单词:nice, pretty, cheap, expensive.2. 能运用句型:Look at that dress. It’s…来描述商品的品质及价格。 3.Let’s play.教学重点: 学生能够听说认读单词:nice, pretty, cheap, exp
2、ensive.并能运用句型:Look at that dress. It’s…来描述商品的品质及价格。 教学难点:expensive的发音. 教学过程:Step1 Preparation1.Let’schant.(设计意图:通过唱歌创设愉悦的课堂氛围,调动学生学习的积极性。同时为下文呈现新知做铺垫。)2.出示天气图片,让学生说说天气,并询问今天的天气。T:Oh,it’s…WhatcanIwear?3.出示天气热的图片,请学生说说男孩的穿着,询问女孩可以穿什么?T:Lookattheboy.HecanwearT-shirtandshor
5、3Practice1)师出示一袋子,让学生猜猜物品。2)教师一一展示,请学生说说价格。3)出示一则模特招聘广告,教师选择手套后,再请个别学生挑选自己愿意展示的商品。并选择相应的特征词。4)教师播放走秀音乐,上台的学生展示,台下学生大声说出相应的特征单词。播放配以购物音乐的课件,同时板书课题Part B Let’s learn. Ok, let’s go along this road. (课件呈现商店里的各种衣服。让学生整体感知,然后再逐一呈现。) Oh, a clothes shop. Let’s go and see. Look at th
6、at dress. It’s pretty.(课件呈现dress 的图片)。领读pretty,然后学生齐读,小组读,个人读,待学生听懂会说pretty后,课件呈现词形,并板书pretty。提醒学生注意that的用法,并将词卡that 贴于黑板上。Read after the tape. Sarah, do you like that red skirt? 以课件的形式呈现Sarah及回答: I like that red dress. It’s pretty. 然后课件的形式呈现裙子的图片: Look at these dresses. The
7、y are pretty. Which do you like? 让学生指图运用句型:Look at that dress. It’s pretty.来描述连衣裙的品质,并将相对应的图卡作为奖励发给学生。(在教学过程中要做到音义先行形随后,既符合先进的教学理念,也符合学生认知规律。)2.教授expensive课件出示一条标价450元的连衣裙,问学生: Look at that dress. How much is it?学生回答:It’s 450 yuan。然后问学生:Is it expensive?学生回答:Yes, it’s expensi
8、ve.教师指着课件上的图片说: Look at that dress. It’s expensive. expensive, expensive, i