英语人教版四年级下册AT A FARM

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1、教师教学展示课教案ATAFARM授课教师：闫巧红二〇一七年二月二十七日Unit4Atafarm                      PartB【教学目标】： 1．能听、说、认读有关牲畜的单词：hen,sheep,cow,horse及其复数形式的运用。 2．能运用句型Arethese...?Yes,theyare./No,theyaren’t.进行简单的描述和问答。【教学内容】： 1．词汇：sheep,cow,horse,hen.    2．句型：___Arethese…?___Yes,theyare./No,theyaren’t.【教学重难点】： 1．重点：

2、认读四个单词及其复数。 2．难点：horse,sheep,goat,cow的复数形式以及horses发音.【学法】：自主、探究、合作的学习方法【教法】：任务型教学法、情境教学法、TPR.【教学过程】：Ⅰ.Warm-up1.Enjoyasong---OldMacdonaldhadafarm.2.Greetings.3.Revisionsomewordsaboutanimals.T:Iwouldliketotalkaboutsomequestions?Doyoulikeanimals?Whichanimalsdoyoulike?T:Todaywewillgoonlea

3、rningUnit4Atafarm.WeknowMrMacdonaldhadafarm.Let’sgoandhavealook.(设计意图：使用歌曲OldMacdonaldhadafarm，同时复习旧知作为导入引进今天的主题和任务。轻松活泼的歌曲使孩子们迅速地进入英语学习的氛围中，活跃课堂气氛。)Ⅱ.Presentation1.Knowtheanimals.(1)Letthestudentswatchcartoonandknowsomewordsaboutanimals.(设计意图：激发学生的好奇心，引起学生对农场的兴趣。)(2)Learnnewwords:she

4、ephorsehencow.T:Justlistentothetape.Thenfollowthetape.T:Canyoureadthewords?IPickupcardsyoureadit.T:Highandlowvoice.(设计意图：运用小游戏巩固操练句型和单词，增加学生学习的乐趣.）2.Introducethefarm.(1)Lookandsay.T:Manyanimalsatafarm.DoyouknowWhatarethese?Whatarethey?S:Theyare...T:Howmany...canyousee?S:Icansee...(2)l

5、eading_inT:Canyouguess?Arethese...?S:Yes,theyare/No,theyaren’t.Theyare…(设计意图：运用师生间问答方式引出复数形式的句型和单词，新授的同时也操练巩固新知.）Ⅲ.ImitateandsayT:Let’schant.(设计意图：通过“改编、创编”培养学生的创造力和想象力，提高听说能力和综合运用语言的能力。)Ⅳ.Sumup.Whathaveyoulearnedintoday’slesson?(引导学生总结，回忆本课所学内容.）Ⅴ.Homework.Designyourownfarmanddescrib

6、eittoyourpartner.(设计意图:请学生发挥想象力，设计自己的新农场，并与学生一起交流自己的农场。教育学生运用所学句型，表达自己的真实感情。把课堂教学延伸到课外，通过学生自己亲身体验，实践的方式，培养学生自主学习的能力。)板书：UnitAtafarmsheephorseshenscowsArethese…?Yes,theyare.No,theyaren’t.Theyare...