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《英语人教版四年级下册At a farm》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学准备1. 教学目标知识目标：（1）能够听、说、认读单词：tomato,cucumber,potato,onion,carrot，同时能够了解juicy,tasty,yummy,tender,smelly这六个单词的含义。（2）能够用所学的单词来描述蔬菜的特点、形状、口味和气味等。如.Thepotatoesarebig.Theyarefresh.(3)能够在实际情景中运用所学的语言。（4）能够理解和学说Let’schant的内容。能力目标：（1）培养学生与人合作的能力。（2）培养学生在实际生活中合理得体地运用英语的能力。情感目标：通过有关蔬菜知识的学习
2、，培养学生合理饮食的良好习惯。德育目标：教育学生热爱劳动，不劳无获(Nopains,nogains)。2. 教学重点/难点教学重点：掌握单词：tomato,cucumber,potato,onion,carrot的单复数形式和句型：Lookatthecucumbers.Theyarefresh.Yes.Andthepotatoesarebig.教学难点：学生能够在所创设的情景中合理得体地应用所学的语言。3. 教学用具4. 标签 教学过程Step1Warmingup Playagame:“Me,too.” T:I’lltellyousomething
3、aboutmyself.Ifyouarethesameasme,pleasestandupandsay“Me,too.” Eg.Ilikered.Ilikenoodles.Ilikestrawberries.Ilikecats.IamfromChina. [设计意图]通过一个简单的游戏，拉近师生之间的距离，从上课一开始就创设一种英语学习的氛围，同时所使用的句型又为接下来的课堂教学做好了铺垫。 Step2Presentation 1.创设情境，导入新课 T:Todaywearegoingtoaninterestingplace.a)Ithasmany
4、treesandgrass. b)Ithasmanyanimals. c)Ithasmanyvegetables. d)Therearepotatoes,tomatoes,cucumbers,onionsandcarrots.Canyouguess?Wherearewegoing?Ss:Farm. T:Yes,wearegoingtothefarm. 出示呈现一个农场——初步感知认识五种蔬菜。[设计意图]本课的导入自然有趣，创设一个真实农场的情景，把五种学习的蔬菜整体呈现给学生，使学生初步感知认识本节课学习的内容。通过设疑提问的形式激发学生的学习兴趣，使
5、他们的注意力高度集中，有效参与到课堂学习活动中。 2.Teach“carror(s)—yummy” T:Look！Herecomeonecat.Guess!What’sthisanimal? 出示并让学生猜谜语:Hi!I’myourfriend.I’mwhite.Ihavelongears.Icanjump.Guess!WhoamI? Ss:It’sarabbit. T:Right.Catlikeeatingfish.Whatabouttherabbit? SscanansweritbothinChineseandEnglish.ThenTwillsh
6、owthewordcardandthepictureanddrillit.(T带读，抽个别小组读)Thenlet’scountthecarrotsinthepicture. Eg.Onecarrot,twocarrots…manycarrots) 出示wordcard“carrots”并张贴，教师带读，抽查2小组读。 Ilikecarrots.Theyareyummy.（出示单词卡，背面注上中文，抽读个别学生，教师带读新单词） 趣味拍手操练chant:Ilikecarrots.Ilikecarrots.Yummy,yummy,yummy.(师生示范cha
7、nt，生生pairwork) T:Lookatthecarrots.Theyareyummy.(出示句型，小组读，个别读) [设计意图]在多媒体的辅助下以一个谜语导入本课的新授知识，富有一定的创意，容易激发学生的好奇心，调动学生的积极性，并在自编的chant中不知不觉地学习如何描述carrot。 3.Teach“cumumber(s)—tender—fresh” 1)T:Look!Aplate.What’sontheplate?Whowantstocometothefrontandtaste? Bebrave! T:Closeyoureyes.Open
8、yourmouth.Eatit.Tellus:Whatisit?S
