英语人教版四年级下册Unit6 Shopping B Let's learn

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1、Unit6Shopping一、教学目标1.听、说、认读4个生活用品单词：sunglasses,gloves,scarf,umbrella。2.能够听懂并会用句型“CanIhelpyou?Theglovesarenice.CanItrythemon?Sure.”来模拟购物。3.学生能够根据情景，结合以前学过的内容和本节课新内容，模拟购物。二、教学重点能听、说、认、读四个单词及重点句型的运用。三、教学难点4个生活用品单词sunglasses,gloves,scarf,umbrella的复数，以及能够根据情景，结合以前学过的内容和本节课新内容，模拟购物。四、教

2、学准备单词卡片、教学光盘、教学课件、教学实物五、教学过程Step1:GreetingStep2:Leadin1.课件出示老师最喜欢的卡通人物（遮住部分）——哆啦A梦，让学生猜想。2.课件展示哆啦A梦的新店，询问学生是否喜欢该卡通人物。3.哆啦A梦的新店开张，进行特别的活动，4~6人为小组完成挑战任务获取奖励，金额超过180可以参与抽奖换礼物老师邀请所有学生参加。Step3:Presentation1.课件出示新店的商品图片，复习学过的有关服饰的单词。2.呈现哆啦A梦的特别推荐商品，学习新词scarf，利用自然拼读法，先复习car，再教学生拼读scarf，

3、跟读录音。3.请几个学生读单词并纠正其读音。4.呈现哆啦A梦的特别推荐商品，学习新词gloves，利用自然拼读法，先复习love，再教学生拼读glove，跟读录音。让学生思考glove加“s”的原因。强调手套是由两只组成，一般以复数形式出现。5.请学生轻拍单词卡片并读出单词。6.呈现哆啦A梦的特别推荐商品，学习新词umbrella，利用自然拼读法，强调u,e,a的发音，跟读录音。7.利用大小声的游戏操练umbrella。8.呈现哆啦A梦的特别推荐商品，学习新词sunglasses，利用组合法，先让学生读sun，再读glasses，接着拼起来读，跟读录音。

4、9.请几个学生读单词并纠正其读音。1.利用教学光盘跟读4个新词。Step4:Practice1.游戏操练单词：火眼金睛，哆啦A梦的头像飞到哪个单词上就读出哪个单词。2.任务一：正确读出单词，就能获得相应金额。3.课件呈现哆啦A梦招聘服务员，观看课文视频了解服务员的要求。4.学习对话内容。CanIhelpyou？Theglovesarenice.CanItrythemon?Sure.5.听录音，跟读课文对话。6.任务二：哆啦A梦考验同学们的声音响度，工作热情，设置小组读书比赛。任务三：考验同学们应变能力，出示太阳眼镜和手套两幅图片，给出关键句型CanIhe

5、lpyou？Thearenice.CanItrythemon?Sure.让学生结合图片补充练习对话。7.请几组同学展示对话。8.课件出示一条围巾，先让学生思考Thescarf（is/are)nice.CanItry(it/them)on?填空。9.强调主语和谓语动词单复数一致，请学生教读上述对话。10.完成两组单复数的小练习。11.利用板书进行知识梳理和回顾。12.组长统计各小组的总金额。Step4:Homework1.抄单词。2.练习册。一、板书设计Unit6ShoppingPartALet’slearnCanIhelpyou?Theglovesare

6、nice.CanItrythemon?Sure.sunglasses,gloves,scarf,umbrella二、教学反思本课时以单词教学为主。教师在教授新单词的过程中，以购物为主题，创设受邀去主题商店购物的情景。学生通过完成任务获取相应奖金，让学生带着任务学习。在教学过程中，教师结合自然拼读法加深学生对单词音形义的理解。利用游戏操练词汇，学生还通过角色扮演体验售货员和顾客两种角色，最后通过小练习检测学生对谓语单复数形式的掌握情况。