英语人教版九年级全册unit3 Could you tell me where

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1、Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?SectionA1(1a-2d)茶陵县祖安中学刘陈刚一、教学目标：1.语言知识目标基本词汇：restroom,stamp,bookstore,postcard,bank,washroom,bathroom,基本句型：Excuseme,couldyoupleasetellmemehowIcangetsomebooks?Sure,YoucangotothebookstoreExcuseme,couldyoupleasetellmehowtogettot

2、hebookstore?Sure,goalongMainStreet,thebookstoreisonyourright2.技能目标:（1）能用宾语从句礼貌的寻求帮助。（2）能用正确的方法指路。3.情感目标:培养学生尊重他人，对人有礼貌，热爱生活。二、教学重难点：1.教学重点：（1）礼貌的向他人寻求帮助。（2）正确使用宾语从句。2.教学难点：运用宾语从句礼貌的寻求帮助。三、教学步骤(teachingsteps)Step1Warming–up(课堂热身和导入)(1)Greetingtheclass(2)Watchvideosaboutask

3、ingthewayandpointingoutthedirections【教学设计说明】通过观看耳熟能详的视频来导入本单元的主要话题——有礼貌地问路和指路。让学生明白怎样用英语有礼貌地问路和指路，帮助学生培养良好的文明、礼貌用语，助人为乐的情怀。Step2Presentation（1）presentthenewwords:restroom,stamp,bookstore,postcard,bank,washroom,bathroom,departmentstore（2）Showsomepicturestostudentsandpresen

4、tthenewsentences:CouldyoutellmewhereIcanbuysomestamps?CouldyoupleasetellmewhereIcansavemoney?DoyouknowwhereIcangetsomenewspaper?(3)Flashsomepicturesquicklyonthescreen.Havesaythewordsaccordingthepicturesasquicklyastheycan【教学设计说明】采用ppt图片传授新单词教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，学生通过图片，能更有价值

5、观的理解新单词的含义，以及在句子中的运用。此环节重点在新单词及1A的词组的意思和发音，要想在practice环节让学生熟练问路、指路，机械操练、尽量让学生张口说是必不可少的。Step3Practice1)Matcheachthingwithaplaceinthepicturein1a.2)Readthephrasesandchecktheiranswers___getsomemoney___getsomemagazines___havedinner___getadictionary___getsomeinformationaboutthe

6、town___buyanewspaper___buysomestamps___getapairofshoes【教学设计说明】由于知识呈现环节让学生掌握好了新单词和词组，通过1A练习，大声朗读、熟记词组、谈论图片，目的在于为下面学生听力做了准备Step4ListeningListenandcompletetheconversationsinthepicturein1a.Thenchecktheanswerswiththewholeclass.【教学设计说明】此环节着重听力训练，让学生在听对话的过程中抓住关键词汇，由于前面已经做了一些训练，因

7、此学生听起来比较容易，让他们都有一次成功的喜悦和感受，这样可以增强他们的学习自信心Step5PracticeMakeconversationsusingtheinformationin1a.Thentalkaboutyourowncity.Forexample:A:Excuseme,couldyoupleasetellmehowtogettothebookstore?B:Sure,justgoalongMainStreetuntilyoupassCenterStreet.Thebookstoreisonyourright,besideth

8、ebank.A:Thanks.Doyouknowwhenthebookstoreclosestoday?B:Itclosesat7:00p.m.today.A:Thankyou!B:You’r