《端午民俗趣谈》教学设计

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1、《端午民俗趣谈》教学设计课型：综合性学习课外拓展课程周至县三清中学杨巧玲教学目标1.培养学生多角度观察生活的能力，引导学生发现生活的丰富多彩，写作时能抓住事物特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。2.在活动中锻炼学生的口语表达能力及写作能力，注重培养学生的创新精神和合作精神。3.了解传统节日所蕴含的深厚文化底蕴，认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧，培养爱国主义情操。教学重点了解端午节的相关知识，锻炼学生的口语表达能力及写作能力。教学方法：自主、合作、探究教具准备：多媒体课时安排：2课时教

2、学过程一．情境导入以端午节儿歌导入，让学生进入到节日的氛围中。二．童心童趣说端午1.端午节有哪些好吃的美食？2.端午节有哪些好玩的活动？3.端午节你会收到什么特殊的礼物？多媒体展示：端午民俗图片、端午民谣等，引导学生关注家乡的端午习俗。一．如花妙笔写端午1.你见过奶奶或外婆包粽子吗？用什么包，包什么馅儿，怎么包，煮多长时间，味道怎么样，你一次能吃几个？2.外婆给你送的香包是什么样子的，什么颜色，什么花纹，闻起来有什么味儿，为什么香包里要装雄黄药？你戴花花绳吗？是买的还是奶奶做的？为什么要叫花花绳？

3、有什么讲究？3.你们家在端午节这天还有什么习惯？挂艾蒿吗？往哪儿挂？为什么要挂？4.这天你还会收到长辈的什么礼物？你喜欢吗？学生讨论后开始动笔，以“过端午”为题写一个作文片断，200字左右。二．刨根问底话端午1.学生根据自己在搜集的资料，说一说有关端午的名称、传说、习俗、民谚等。2.教师补充介绍端午知识。多媒体播放：节日别称、节日由来、除中国以外也过端午节的国家、和端午有关的谚语、和端午有关的古诗词等。五．活动总结说说你的收获1.这节课你收获了哪些有关端午节的知识？2.用你自己的话说一说：保护和弘

4、扬传统文化有什么重要意义？3.如果要谈一谈针对端午的节日感言，你想说什么？六．作业依据自己这次活动所了解的端午知识，结合自己的亲身经历及感受，以“过端午”为题，写一篇记叙文，500字左右。七．教学反思这次“端午民俗趣谈”活动是教材中没有安排的，但每逢端午节，学生会享受一个快乐地假期，在假期中学生会有很多独特的感受，端午节浓浓的节日氛围对学生也是一个很好的熏陶。因此在临近端午时我设计了这次综合性学习活动，目的在于锻炼学生的写作能力及口语表达能力，同时让学生了解民俗文化，感受传统文化的魅力，提高学生的

5、文化修养。在活动中学生表现非常积极，主动搜集资料，课堂回答问题的热情很高，写作的积极性也提高了许多，而且完成的质量非常好。通过这节课的教学，我认识到在安排语文活动时，既要以教材为纲，又不能拘泥于教材，要善于发现生活中的教学素材，找学生的兴趣所在，从实际生活出发，这样才能充分调动学生的学习积极性，最终达到理想的教学效果。