英语人教版九年级全册Unit14 SectionB 3a-3b 中考复习写作课

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1、沽源县第三中学教学设计主备教师马颖哲参备教师备课时间5.21学科English授课班级182授课教师马颖哲授课时间5.27课题中考总复习写作课课时安排1三维目标知识与能力有完整的写作方法，思路与技巧；中考写作中常用到的逻辑词与句型；能用英语写出高质量的作文。过程与方法小组讨论，口语表达，写作训练。情感态度价值观对英文写作产生兴趣，树立信心。重难点重点：英文作文中的写作思路与技巧。难点：逻辑连词与地道的英文句型的恰当和正确的使用。教学方法及媒体小组讨论法，情境教学法。多媒体应用，作文成果展示。板书设计Unit5中考复习写作课开头……Whodoyo

2、uoftencelebrateyourbirthdaywith?回复邮件怎样过生日Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?Whatisyourfavoritepresent?结尾……教学活动设计教师活动学生活动设计意图一、Lead-in导入(2minute)Asksomequestions二、讨论环节（一）教师提问，学生讨论写好一篇好文章需要注意哪些？（3minutes）（二）展示幻灯片，总结书面表达“五部曲”。(4minutes)Answerquestions学生讨论学生回答问题总结归纳创造愉悦气氛,导入话题发散思维

3、，培养学生总结归纳的能力。学生拥有总体写作思路与方法教学活动设计教师活动学生活动设计意图三、讲解回顾过渡词(6minute)四、回顾并总结常见的重点句型(5minutes)五、完成学案上的习题---句子翻译，教师订正答案。(4minutes)六、写作训练---根据提示写一封信。（一）通过师生问答补充写作信息与细节，完成提纲。(5minutes)（二）教师板书，补充提纲。（三）教师指导，书写作文。(7minutes)七、展示学生作文。(8minutes)（一）引导学生找出作文中的优点（二）引导学生找找作文中哪写地方可以改进（三）教师总结(1min

4、utes)八、布置作业回顾并记忆过渡词学生回顾总结句型学生使用句型翻译句子仔细思考，回答教师提问，补充细节信息。写作训练找优点，互相学习学生互帮互助，取长补短，共同提高。检测过渡词的掌握牢固掌握几个典型地道的英文句型，为后续的写作打下基础。操练句型，熟练使用。在写作之前，口头表述相关细节，为之后的写作做准备。拓宽了学生思维。整理思路，将之前的词与句型合理地运用到提纲当中，完成作文。互相学习，学习别人的优点，另一方面给予展示作文的同学极大的自信，进一步提高自己。巩固课上知识