英语人教版九年级全册Unit 1 topic writing

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1、Unit1Howcanwebecomegoodlearners?Topicwriting教学设计理念：激发学生的学习兴趣，保持学生的学习积极性，综合学生多种感官，提高信息的获取量，扩充课堂知识容量，提高学生口语能力和运用英语的能力。教师忽略自己的主导地位，变成机器的演示者，避免片面追求课堂容量，要根据学生实际，提高多媒体教学的效率。教学设计思路：本堂课着重就第一单元的知识进行了整理与扩充，同时进行了完善，并通过多样性的任务活动吸引学生的注意力，活跃课堂气氛并引导学生自我展示，让学生的多说、敢说、能说。教学

2、方法：任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法TeachingAims：1.KnowledgeObjects：1)Getstudentstoreviewthephrasesabouthowtobecomegoodlearners.2)Askstudentstomakesentencesintherightway.3)Getstudentstoaskforandgiveadviceofbecominggoodlearners.4)Getstudentstolearnhowtowr

3、itealetter.2.Abilityobjects：1)EnableSstoofferandobtainadviceofbecominggoodlearners.2)TrainSs’writingskills,learntowritealetter.3)Reinforcetheknowledgeinunit1andimprovestudents’listening,speaking,readingandwritingskills.3.Moralobjects：1)Realizetheimportanc

4、ebyworkingingroups.2)Learnsomeskillsingroupworking.TeachingKeyPointsandDifficultPoints:1)TrainSs’writingskills,learntogivesuggestionsforbecominggoodlearners..2)Reinforcetheknowledgeinunit1andimprovestudents’listening,speaking,readingandwritingskills.Teach

5、ingAids:PPT;LearningcaseTeachingProcedures:Step1Leadin：EnjoyanEnglishsong设计意图：紧扣本课主题，以一首英语歌曲来活跃课堂的气氛，创设英语的氛围，听英文歌曲也是学习英语的一种方式，走入本堂课的学习。Step2Preparationforwriting1.Howcanwebecomegoodlearners:LeadSstosayoutthephraseswhichhavebeenlearnedinthisunit.设计意图：热身环节，

6、与学生聊聊如何成为好的学习者，开门见山点出本堂课的目的，走入下一个环节。2.Expressgoodwaysofbecominggoodlearnersinacompletesentence.设计意图：有计划、有步骤地复习unit1重点句型，按顺序各个击破，逐步结合，成篇成章。3.Pairwok:Askforandgiveadviceaboutbecominggoodlearners.设计意图：运用刚复习过的词组和句型进行口语训练，为接下来的写作做准备。同时提高学生的听说能力，培养合作精神。Step4Wri

7、ting1.Pre-writingPresentthewritingtask:Writealettertoyourfriend.Givehim/hersomeadviceaboutthebestwaystolearnEnglish.ThenGiveSs3taskstofinishingroupthroughdiscussing.设计意图:明确写作内容,写作五步走策略：审-构-列-连-美。审题包括文体，人称，时态。学生在完成任务的同时对本课的写作目的更加明确。为解析来的自由写作做策略指导。2.While-w

8、ritingGiveSssometipsfortheletterwriting.ThenSswritetheirownletter.设计意图：写作技巧指导，比如过渡词等，展示中考英语作文评分标准，范文示例等，让学生弄清楚高分作文如何来之后，学生再着手本堂课的写作。3.Post-writingRevisecompositionsinpairs.Then,makeevaluationsforhimorher.Thenteacher