英语人教版九年级全册Unit 1 writing

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1、Unit1Howcanwebecomegoodlearners?Writing老河口市仙人渡中学刘丽娜教学内容分析：作为本册教材的第一个单元，本单元将引导学生思考和探索自己的学习方法，促使学生对自己的学习方式进行总结和改进。本单元讨论的主题Topic是“学习如何学习Learninghowtolearn”,其功能项目Functions是“谈论如何学习Talkabouthowtostudy”。本单元的主要语法结构是by+doing。在本单元结束时我们要达到的教学目标是让学生学会by+doing的语法结构，学会对方式的话题与同伴进行交流和讨论，学会改进自己的学习方式。学生情

2、况分析：写作是一种难度较高的语言输出活动。对于九年级的学生来说还是困难较大的。但本课的写作内容学习英语方式与英语学习紧密相连，通过讨论可以让学生改进自己的学习方式，他们有话可说，有事情可写。本节课为了帮助学生较好的进行英语写作，教师采用写前、写中、写后的过程性写作模式。在本节课的教学中，教师让学生通过讨论写作的话题、分析范文结构、就话题展开讨论等活动分解写作过程，以降低写作任务的难度，减少学生在写作过程中的焦虑感。这些活动不仅有助于学生用英语构思，形成合理的写作思路，顺利完成写作任务，还能让学生养成良好的写作习惯，增强学生用英语写作的自信心。根据本课时在教材中的地位和

3、作用，依据教学大纲，确定以下教学目标：1.知识目标在本节课结束时，学生能掌握句型：by+doing结构语法：一般现在时的正确运用2.能力目标：在本节课结束时，学生能够(1)用英语给小明建议如何提高英语成绩的方式。(2)写信的结构比较完整、内容比较丰富。(3)意识到要形成良好的英语写作习惯。3.情感目标：通过本节写作课的学习，促使学生对自己的学习方法进行反思总结和改进，养成良好的学习习惯。培养学生乐于助人，能够虚心接受他人意见和建议的心态。教学重点及难点：帮助学生搭建写作“支架”，让学生用英语写出学习英语的好方法，在教学中渗透对学生写作策略的培养。教学方法：PWP过程性

4、写作法教学设计：Step1GreetingStep2Pre-writingGroupwork.1.HowdoyoulearnEnglish?2.DoyouhaveproblemsinlearningEnglish?3.Howdoyouimproveyourlistening,speaking,readingandwritingskills?（设计意图：写作任务是学习英语的好方式，因此回顾本文的内容，对开展写作教学是有必要的。）1.LeadinginIfyouwanttolearnEnglishbetter,wemustimprovethelistening,speak

5、ing,readingandwritingskills.XiaomingisastudentofGrade9,heoftenfeelssleepyinEnglishclass.DoyouthinkhelikesEnglish?WhydoeshethinklearningEnglishisdifficult?“Maybehedoesn’thavegoodwaystolearnEnglish.Heisourclassmate,wemustgivehimsomeadvicetohelphim.SoIwrotealettertohim.”（设计意图：通过讨论从听说读写方面提高

6、英语的方法，为学生后来的写作埋下伏笔。）Step3Pre-writing1.CompletetheletterabouthowtolearnEnglishbyusingthephrases.（设计意图：学生在完成填空后，该语篇就形成了学生可模仿的写作模板,准备搭建写作框架。）2.Guidethestudentstothinkabouthowtowriteagoodletterandhelpthemtosummarizethetipsforwriting.TIP1：FrameandcontentTIP2：GoodlanguageTIP3:CorrectgrammarTI

7、P4:Goodhandwriting（设计意图：此环节提供给学生一个写作模板,引导学生通过观察这封信的写作内容，进而总结出写英语作文应注意的四大问题，让学生理清好自己用英语写作的思路。教师在写作前给予学生有针对性的指导，让学生更好地关注了篇章的结构和内容，了解英语写作中常见的问题，为学生的写作做足了准备。）3.Groupwork.ListthewaysoflearningEnglishinthechart.BeginningMainbody(waysoflearningEnglish)Ending（设计意图：让学生在小组活动中回顾自己提高英语水平的方