三峡之秋 洪清泼

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1、《三峡之秋》教学设计执教老师：石狮实验小学蚶江校区洪清泼设计理念：本节课尝试运用“先学后教”的教学理念,先让学生学教师再教，教师在课堂上少讲，让出更多的时间给学生来学。本节课把《三峡之秋》中夜晚的景色作为教学重点，引导学生通过语言文字的描述想象三峡夜色的画面，用简笔画来勾勒三峡夜色的美。把抽象的文字转化成直观形象的画面，再借画面加深理解语言文字之美，培养学生对语言文字的感悟。教学内容：《义务教育课程标准实验教科书·语文》（北师版）六年级上册《三峡之秋》。教学目标：　　1．正确、流利、有感情地朗读

2、课文。　　2．凭借简笔画把抽象的语言文字转化为形象直观的画面,再借助画面直观感悟语言文字之美。　　3．抓住重点词句进行领会，体会作者遣词造句之精妙。教学重点：1．读懂课文，重点领略三峡秋天夜晚的山、月亮、月光的特点。2．品味文中优美的语句，在读中感悟语言文字的魅力。教学难点：凭借简笔画把抽象的语言文字转化为形象直观的画面。教学课时:二课时本节课：第二课时第一课时教学过程：一、复习导入同学们，通过课题《三峡之秋》，你能知道本课在写哪些内容呢？①三峡指的是什么？②三峡的秋天景色有哪些特点？（让学生交

3、流课外搜集到的关三峡的资料）二、初步感知课文从课文的哪些地方感受到秋天的气息呢？划出重点的语段有感情地读一读。橘柚树：累累的果实，散发出清香——成熟的秋天气息三、小组探究你们知道课文是按照什么顺序写的吗？（时间）作者方纪先生描写了三峡哪一天的景色呢？（中秋）写了哪些时间段三峡的美景呢？请各自用一个词分别概括早晨、中午、下午、夜晚三峡景色的特点。一、小组汇报早晨（明丽），中午（热烈），下午（平静），夜晚（宁静、静谧）你们觉得哪一段时间三峡的景色最美呢？详细说说哪些语句写得很美，美在哪里？第二课时教

4、学内容：三峡的夜色一、回顾上节课学习的内容三峡秋天早晨、中午、下午、夜晚的景色特点二、揭示本节课学习重点在中秋这一天，月亮是最美丽迷人的。那么三峡的夜色是怎样的呢？现在请同学们打开课文自己读一读描写夜的自然段。三、小组合作探究三峡之夜布置小组合作探究的任务：①请同学们先细读课文，看看夜色下三峡的山，月亮和月色有哪些特点，完成学习单，再用简笔画把它画出来，看看哪一小组画能把山、月亮、月光的特点形象的呈现出来。山：高、黑、陡立、倾（险）月亮：迟、大、亮月光：朦胧、清冽、泻、降、挂。反馈交流（小组汇报

5、为什么这样画的原因）②你认得哪些句子，哪些词或字用得特别好，用笔画一画，圈一圈，说说字或词用得妙在哪里？(尝试让学生通过品读重点的句子和词，来领会山、月亮、月光的特点。放手让学生通过尝试换别的词或字来比较一下所表达的效果是否一样)重点引导学生推敲琢磨：“泻”这字作者用字之妙。如改成“流”“照”好吗？小结：是呀，三峡的月色太美了！当月亮升到山上时，月光使整个三峡一下子全亮了，三峡活起来了！三峡美轮美奂，现在同学们有感情读这段话，并试着看这幅画把它背下来。各小组的组员可以互相对背检查，看看哪一组先背

6、完。四、学法迁移同学们，今天我们学会了抓住重点的语句来领会景物的特点。放学后请各小组的同学用上这种阅读方法，学习课文中其它部分，认真领会语言文字给我们呈现的美。五、课堂总结六、布置作业板书设计：三峡之秋（中秋）早晨——明丽中午——热烈下午——平静山：高黑陡立倾（险）夜色月亮：迟巨大发亮月光：朦胧清冽泻降挂小组合作学习单三峡的夜在书上画出优美的语句用一个或几个词来概括景色特点江面山月亮月光表格填完后各小组合作画三峡夜色简笔画：（温馨提示：根据课文中对三峡夜色的描写用简笔画把它们的特点画出来，每个小

7、组合作画一幅简笔画。组员们要互相协作，画完后各小组要指派一名同学来说说这样画的原因，比一比哪一组画得特别好。）