《西游记》课外阅读指导

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1、《西游记》课外阅读指导课双流东升迎春小学余小燕教学目标：1、采用多种形式，激发学生的阅读兴趣。2、采用分类的学习方式，引领学生进行多角度阅读，训练学生搜集、整理、归纳等能力。教学重难点：采用分类的学习方式，引领学生进行多角度阅读，训练学生搜集、整理、归纳等能力。教学准备：PPT导学单教学课时：1课时教学过程：一、播放音乐，营造气氛1.课前循环播放歌曲《敢问路在何方》。2.这是那部电视剧的主题曲？生：西游记过渡：孩子们之前已经读了这本书，我们知道《西游记》是明代“四大奇书”之一，位列“神魔小说”的榜首，书中的妖魔鬼怪使故事情节跌宕起伏。我们开火车来盘点一下

2、吧！二、认知方法（一）妖魔大盘点师：每人说一个。1.生开火车汇报2.师出示PPT过渡：这些妖魔形形色色、无奇不有。为了能更好地了解他们，分类是一个好方法。课前孩子们已经对妖魔分了类，谁来和大家分享一下？（二）妖魔分类1.分类汇报预设：（1）生：性别男妖有……女妖有……师：这是最直观的一种分类方法。（2）生：天上、地下天上的有…..地下有…..师：按照来源分也是一个好方法。（3）生：法力强弱法力强的有……法力弱的有…..师：法力划分很有层次，看来你是下了一番功夫的。（4）生：有无后台有后台的有…..无后台的有….师：这个划分很有现实意义。2.同桌分享分类标

3、准。不同人有不同的划分方法，同桌交流学习一下。生交流（1分钟左右）3.师生合作，引出下文。出示PPT表格师：老师也有自己的分类方法，我是按照作恶目的划分为…..四类贪图权钱的有……过渡：我们以贪图权钱一类为例来探讨一下。（三）个例引导，认知方法。1.这几个妖怪，你熟悉吗？谁来讲一讲他的故事？2.生汇报预设乌鸡国假国王的故事师：你的概括简洁明了。白鹿精师：你让我们了解了故事内容，谢谢你。虎力大仙、鹿力大仙、羊力大仙的故事师：请坐3.师：从这一类妖魔的故事里，你发现了什么？生汇报师：这也许是作者想要告诉我们的。任何一部文学作品都是一定社会生活的反映，明代晚期

4、，社会动荡，皇帝昏庸无能，乌鸡国国王就是无能皇帝的真实写照，《西游记》的作者吴承恩，就是通过虚幻的神魔世界反映当时社会的黑暗腐朽。4.师：孩子们，你们能结合当今社会谈一谈，现实社会中有像这类妖魔一样的人吗？生汇报师：是啊，结合时事来读这本书就更有意思了。老师搜集了一些新闻，我们来看看。出示PPT这些曾经风光无限的人，如今却沦为了阶下囚。师点评总结：刚才，孩子们通过分类观察、讲故事、说发现、联系生活实际进行了学习，现在三、小组实践，巩固新知。1.请孩子们四人为一小组，从剩下的三类中选取一类你们最感兴趣的妖怪，回顾故事，说一说你们又发现了什么？2.出示PPT

5、自学要求：学习之前，老师有几点温馨提示，请孩子们齐读：（1）选取题单上感兴趣的一类妖怪，回顾故事。（2）小组讨论，说一说发现了什么？（3）时间：6分钟3.小组完成题单4.生汇报5.师总结：其实，我们心中都住着一个天使，一个魔鬼，如果我们让私欲、邪念肆意滋长，我们也会沦为妖魔。过渡：刚才我们按照作恶目的进行了分类学习。现在四、个人操作，迁移认识。1.请孩子们根据你自己的分类，选取一组妖怪的故事，根据刚才的温馨提示自主学习，你一定会有新的收获。2.出示PPT自学要求。3.生汇报3.师相机评价（明确分类的意义及目的）五、总结结束分类有利于我们更好地理解书中内容

6、（文本），扩展我们的知识面。然而标准不同，收获也不同。《西游记》作为一部名著，还有许多值得我们去研读的地方，如《西游记》中的数字，出示PPT三打白骨精、三借芭蕉扇…..,这些数字都有其特定的含义，有兴趣的孩子可以下来再次品读。除了数字之外，出示PPT，孩子们还可以去研读书中的团队精神、写作的详略、兵器、孙悟空的不同名字等，希望孩子们带着这些思考走进名著，走进经典。教学反思：反思我这堂课，作为刚踏出校门的新教师，由于教学经验不足，教学机智欠缺，在学生回答问题时，有时过于心急，没有给学生充分的思考时间；给予评价时，针对性也不强。恳请在座的各位老师提出你们的宝

7、贵意见，以便在今后的教学中有所提升。