《丑石》导学案

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1、《丑石》导学案资料：作者简介:贾平凹，（1952～）当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业后任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。1982年后从事专业创作。任中国作家协会理事、作协陕西分会副主席等职。著有小说集《姐妹本纪》、《野火集》、《腊月·正月》、《天狗》；长篇小说《浮躁》、《废都》；自传体长篇《我是农民》；散文集《爱的踪迹》等。他的《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月儿》获1978年全国优秀短篇小说奖；他于1988年获美国飞马文学奖。陨石：是地球以外未燃尽的宇宙流星脱离原有运行轨道或成碎

2、块散落到地球或其它行星表面的、石质的，铁质的或是石铁混合物质，也称“陨星”。大多数陨石来自小行星带，小部分来自月球和火星。课题《丑石》审核人课型精读课课时2课时主备人杨莹第2课时学习目标1、理解文章重点语句的含义，感受并理解文章内容，赏析丑石的美与高大；2、理解认识事物不可限于表面，而应透过现象看到本质的道理，了解托物言志的写作手法。学习丑石的不屈于误解、寂寞的生存的伟大精神。学习重难点1、学习和理解丑石的美丑表现，领会文章的意蕴，理解作者表达的情感。2、了解借物喻理，托物言志的写作手法。课前准备查找有关的资料。学习过程环节学案导案自主学习（5分

3、钟）1、丑石丑在哪里？2、人们是怎么对待丑石的？3、“人们都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。”（一）导入新课。回顾导入，激发兴趣。（二）提出学习要求，自读课文合作探究（10分钟）请同学们按小组合作学习6——15自然段，交流：巡回释疑，培养学生解决问题的能力。1、为什么“不一般”的陨石“都垒不成墙和台阶”？2、第十一自然段中“可这正是它的美”中的“这”指的是什么？3、你怎样理解“丑石”的伟大？奶奶和我为什么脸红？4、为什么说“丑石”丑到极处便是美到极处？展示交流(13分钟)1、我读懂了：——————————————————————————。

4、2、我的疑问：————————————————————————。3、我要学习的写文章的写法：————————————————————————。点拨指导达标检测（5分钟）你想到了哪些人不屈于误解、寂寞的生存？测评反馈梳理学习了课文你想到了什么呢？启发总结拓展（3分钟）自我总结（2分钟）今天我学会了（）作业布置（2分钟）1）、请以“假如我是丑石，如何改变命运”为话题，小组交流。2）、片段练习：用欲扬先抑的写作手法写一个片段。板书设计陨石样丑不凡不中用丑石了不起咒骂讥讽惊奇赞美丑极美极对比先抑后扬托物言志教学反思：